追光而行 筑梦致远——江北举办“学习教育家精神,提升园长领导力”高级研修班

教育   2024-10-29 17:07   浙江  


在金秋的微风中

怀揣着对教育的热忱与憧憬

10月22日至26日

江北区幼儿园园长一行

赴成都优质园观摩学习

提升园长领导力

不断追寻教育家的精神之光

持续推动江北区学前教育高质量发展



  “有了基础好干事 ,通过‘沉浸式’与成都幼教同行深度交流学前教育改革、探索和实践,为提升江北学前教育质量注入更多新能量。”江北区教育局副局长张曙光在开班仪式中寄语。



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逐光而行 · 探寻教育真心谛


做一名懂儿童的幼儿园老师

鄢超云

四川师范大学教授、博士生导师

学前教育学博士

四川省级人才计划领军人才

中国学前教育研究会游戏与玩具专委会主任

全国模范教师

鄢教授通过生动的案例剖析、辩证的画面解读、亲切的互动沙龙,带领大家开启“懂儿童”的学习之旅。

讲座从为何要“读懂儿童”“读懂儿童什么”“如何读懂儿童”等方面展开,从而为更好的支持儿童,达成与儿童的同频共振,促进儿童更加有效发展指明了方向。


倾听儿童

以儿童的哲学构建儿童的活动

闵艳莉

成都市青羊区教育科学研究院教研员

原成都市第五幼儿园教育集团园长

正高级教师

四川省中小学名校长

成都市学科带头人

四川省教育学会学前教育专委会理事

闵老师用鲜活的教学案例结合理论阐述了“儿童哲学和儿童的哲学”、“观察与理解儿童”、“师生共构活动”三个纬度的内容。




大家在讲座中感受到了理解儿童的方式:欣赏儿童,倾听儿童的原声音、关注原体验、聚焦真问题,相信儿童是有能力的学习者,给孩子充分的表达机会,形成有效的师幼互动。“以儿童的哲学构建活动”,真正让课程 “活” 起来。


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沐光同行 · 挖掘教育新源泉

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参观四川省直属机关玉泉幼儿园

金秋的微风拂过银杏,马背摇篮沁润着文化的芬芳。袁园园长以《园长领导力赋能教职工专业而幸福成长》为题,从政治上引领、工作上支持、生活上关怀三个角度,坚定守护“红色传承”、积极倡导“数字赋能”。

全体学员感受到马背上的摇篮所传承的精神与力量,一种勇往直前的信念、一种为了明天更美好而永不放弃的教育理想。

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参观成都市第三幼儿园


学前教育博物馆

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创办于1914年的成都市第三幼儿园,前身是树基儿童学园,历经110年,温润、厚重,展现出百年老园魅力。园所成功创建首个在幼儿园里的“学前教育博物馆”,五个场馆中的史料、先辈初心和教育实践,承载了一代又一代中国学前人的精神力量与教育信念,有根、有魂的学前教育文脉在这里不断绵长延续。

曾琴园长基于20多年的集团园管理实践与园长们分享了《资源共享 树基建本》的办园经验。

四个园区特色鲜明的园本管理,充分体现三幼在“三自”办园理念下“儿童为本”、“儿童为基”的树基教育精神。

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参观成都市第四幼儿园

“尚善培元,育幼兴邦”,成都市第四幼儿园至今已走过84年的历史,见证了中国幼儿教育的发展与变迁。自1941年由杰出的留美硕士陆秀女士创办以来,始终秉持“教育报国、教育兴国”的使命,在幼儿教育领域不断传承与创新。

园内绿树成荫、花草繁茂,空间与自然相融,特色场馆布局巧妙,“童年真生活,童心真体验”的课程理念得以尽显。

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在四川省直属机关玉泉幼儿园 、成都市第三幼儿园 、成都市第四幼儿园、金牛区机关第二幼儿园这四所幼儿园参观学习中,全体学员深度体验着这一座城市的文化底蕴深深地影响着当地学前教育的文化。幼教人在时代的长河里始终坚守内心的能量,体会生命的力量,努力追寻着高质量的学前教育。




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瞻光齐驱 · 思索教育真感悟

顾莺红

江北区庄桥街道中心幼儿园

走进成都三幼、四幼等名园,感同于他们根植的红色基因,传承着中国学前教育发展历史的精、气、神。

新时代呼唤“教育家”精神,作为园长更要从一种“遥远眺望”变成一种“自我觉察”,从一种“精神抽象”变成一种“行动力量”,努力树好儿童成长之基,借助有效的教育方式,建构起中国特色和中华民族的文化自信,描述好这个时代的儿童精神图谱,育好“儿童中国魂”。这正是“知之深则行愈达”。

李丰

宁波市绿梅幼儿园

  成都之行,让我深感幼教人用时光书写幼儿园发展的传承与创新。

  厚重丰润的文化底蕴。参观首个幼儿教育博物馆,惊叹于发展要求随时代而变,但 “国家责任” 与 “儿童情怀” 的教育家精神不变。巴适自在的教育样态。园内一馆一墙一物彰显日常保教工作扎实,师生共构活动有松弛感正是我们追求的。高效卓越的集团化管理。成都三幼让渡权利、虚以控实等管理策略,拓宽了集团化管理思路。

王珂

江北区慈城实验幼儿园

  革命前辈的红色精神在这里延续;教育前屈的育人初心在这里彰显;自然共生的教育理念在这里落地。

  更让我震撼的是大体量园所的精益化管理。特别是曾琴园长“树基建本”的集团化办园分享,让我感受到共享的力量在管理中的杠杆效应;体悟到赋权的共荣在治理中的虚以控实……每一次学习总会在收获能量的同时激活内心的“缺失感”,也正是这份“缺失感”带给我无尽的思考和探寻。

吴增光

江北区中心幼儿园

  走进儿童哲学,让我深刻地认识倾听儿童真实声音的重要性。和谐的师幼氛围、让儿童能够大胆且自由地表达,都需要我们不断去发掘、理解不一样的儿童,助力儿童构建起对世间万物的联系。尊重儿童的见解和认识,以儿童哲学构建活动,让课程真正“活”起来。学之愈深,知之愈明,行之愈远,我将坚持以教育家精神铸魂强师,贡献更多力量为孩子们的未来。

杨科萍

宁波市倡棋幼儿园

  成都之行,让我感受最深的是“以儿童为本,不断在‘人’上下功夫”的共通性。
  譬如第三幼儿园集团化办园过程中,不断复制“儿童权益大于其他权益”的底层逻辑,深深烙印在每个幼教人的骨子里。正确的儿童观将会指引清晰的方向,是教育“1000….”中的1。没有正确观念引领,任何教育行为都是0。理解儿童,培养理解儿童的教师,成为支持教师的管理者,这是我需要不断努力的。

滑动查看更多园长感悟


新时代的学前教育人任重而道远

让我们一起努力

心怀教育家精神

用扎实的理论学识与能力

前瞻的视野与格局

创新的意识和思维

做仰望星空的躬耕者

追光而行,筑梦致远

让教育变得更加温暖而有力量

来源|社教科


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