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宁波市江北区庄桥中心小学
《一核三策：汉文化传承的探索与实践》
荣获浙江省第二批
“一校一特色”语言文字工作
典型案例学校
庄桥中心小学
在汉文化传承方面都有哪些特色
一起来看看吧
学校汉文化传承项目主打一个“一核三策”，主要以“传承汉文化，品悟语言文字，滋养品格”为核心，通过“建设温润汉文化场域”“开发特色汉文化课程”“打造多元汉文化活动”三大策略，形成读、写、赏、演等多形式的实践体验活动模式，全方位推动汉文化的传承与语言文字素养的培育。
在五年的探索实践中，学校优化形成1组具有汉文化特色的校园环境；开发出1套符合学生年龄和兴趣特点的“雏凤清声”经典诗文诵读教材；研发实施3门有特色的汉文化课程；开展3项深度体验汉文化的活动；逐步形成1支研究汉文化传承的教学团队，在区域内有一定的辐射性与推广性。
建设温润汉文化场域
学校精心营造出“风雅书画楼道”、“经典咏流传”诗词展台以及“二十四节气文化墙”等一系列独具汉文化特色的景观。这些景致错落分布于校园各处，让学生潜移默化地感受汉文化的深厚底蕴，为语言文字的学习提供了肥沃的土壤。
开发特色汉文化课程
学校深耕细作，陆续开发“学写童诗”诗歌课程、“子衿雅墨”书法课程以及“创意马径张”课程。这些课程不仅丰富了学生体验汉文化的途径，更在教学相长中滋养了学生的文化根基，为语言文字的精准运用与优美表达奠定基础。
打造多元汉文化活动
学校开展的“汉文化节”、“成童研学礼”和“诗词大会”等活动备受学生喜爱。通过经典诗文诵读评比、传统礼仪体验、诗词接龙等互动环节，学生深入探索汉文化的内涵，使汉文化在校园中真正“活”起来，焕发出生机与活力。
近年来，庄桥中心小学在汉文化学习体验项目中取得了不少成果。学校先后荣获浙江省清廉学校、浙江省文明校园、宁波市书法特色学校等多项荣誉称号，并在省市级书法竞赛和阅读活动中屡获佳绩。
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来源｜普教科
