立足“思—研—培—评”，共研校本培训。近日，江北区2023学年度校本研修现场展示活动在宁波上海世外学校进行。全区中小学校本研修管理者齐聚一堂，共同分享校本研修的经验与成果。
宁波教育学院教育培训学院院长黄和林，江北区教育局党委委员、副局长左琪，宁波教育学院教育培训学院副院长王立辉参加本次活动。活动由江北区教师进修学校副校长王跃主持。
江北区教育局党委委员、副局长左琪从“确定目标、长期规划、重视过程、评价反馈”四个方面对学校开展校本研修提出了更高要求。她希望学校要贴合区域校情，建立健全校本研修长效机制，持续迭代优化校本研修模式，随着校本研修不断高质量发展，促进教师队伍高质量发展。
宣布年度优秀校本研修项目
活动现场，江北区教师进修学校副校长陈红宣读了“2023学年度江北区优秀校本研修项目”学校名单，并详细介绍部署了2025年江北区教师培训工作重点。
都有哪些学校获评
2023学年度江北区中小学、幼儿园
优秀校（园）本研修项目
一起来看
学校 | 主题研修项目名称 |
宁波市惠贞书院 | 校本化分层作业在减负增效上的探究与实践 |
宁波大学青藤书院 | 构建教师发展的绿色通道 |
宁波上海世外学校 | 教学评一致性的小学单元学历案实践研究 |
宁波市江北区外国语艺术学校 | 构建高素质队伍 赋能学校发展 |
宁波市江北区实验中学 | 生命视域下教师的内生式专业成长 |
宁波市洪塘中学 | “双线+点餐”，推进教师专业成长 |
宁波市江北中心学校 | 新课标视域下项目化作业设计的实践研究 |
宁波市江北区第二实验小学 | 探究课程方案 优化学教模式 |
宁波市江北区洪塘中心小学 | 基于学生发展的综合评价校本研修 |
宁波市江北区费市小学 | 做农村智慧教师4.0 |
宁波市江北区实验小学 | 基于乐商行动的校本化实践研修 |
宁波市江北区慈城中心小学 | 新课标下基于单元主题的常态课研讨提升 |
宁波市绿梅幼儿园教育集团 | 节点性教学研修提升教师课程实施能力的实践研究 |
宁波市祥星幼儿园教育集团 | 浸润式评价助推教师专业成长的实践 |
宁波市江北区实验幼儿园 教育集团 | “玩美课程视域下提升教师 师幼互动能力”的卷入式研修 |
宁波市江北区阳光实验幼儿园教育集团 | 研五场域自主游戏，助师幼成长 |
宁波市江北区庄桥街道中心幼儿园教育集团 | 三式序列：幼儿园园本研修实践初探 |
宁波市江北区洪塘街道中心幼儿园教育集团 | 阅生活 润成长——“阅润” 课程生活化的迭代研究 |
优质经验现场分享
▲宁波上海世外学校校长曹子瑜作经验分享
现场，宁波上海世外学校教师团队作专题经验分享展示。通过四个问题“思：我们困在哪里？”“研：带我们走向哪里？”“培：我们如何走到那里？”“评：我们走到那里了么？”阐述了教学评一致性的小学单元学历案实践研修结构，同时从学校、备课组、课堂三个层面展示了学校是如何持续推行学历案实践校本研修。宁波上海世外学校的研修活动展现了“思—研—培—评”的校本培训理念，为学校推进实施校本研修活动提供了思路和方法。
▲学校费立华副校长主持展示活动
▲学校教师发展中心施伊莉老师作 《立足教-研-培-评，赋能教师专业发展》主题分享
▲学校数学教研组长李燕老师作 《以卷入式教研为钥，开启学历案实践研究之门》主题分享
▲学校四年级英语备课组长沈铭洋老师作《精研笃行 学思启思》主题分享
▲学校语文教研组长陈唯佳老师作《基于教学评一致性的教学设计》主题分享
▲学校数学老师沈思妤作《教学评一致视角下的课堂观察与分析》主题分享
专家专题报告
宁波教育学院教育培训学院黄和林院长作校本研修专题报告。他指出，我们要回到起点看校本研修，思考我们为什么要做校本研修。开展校本研修要关注研修主题新颖、行动切口适中、办学思想融合、方案设计合理、过程材料典型、培训实效精准六大方面。生动有效的报告为各校开展校本研修工作开拓了思路，找到了实践切入点。
来源｜江北区教师进修学校
