推荐一本小学阅读体系的相关书籍，是给家长看的。
这本书前几天在微博给大家分享过一些我阅读过程中的读书笔记，被安利看过这本书的妈妈们都来反馈干货满满，非常不错。
虽然作者写这本书主要面向的群体是" 小学语文老师" ，但是对于咱们家长，在面对孩子上小学后，如何平衡阅读和语文课本的教材学习？如何解决低年级识字量不够，阅读上不去的问题？如何有效学习文言文？如何写作进阶？和为什么要给孩子看童话等等疑问，给出了非常切实可行的办法。
关于小学孩子如何进行英语和中文学习，作者提到：
语文和英语的学习，实际上需要双系统： 一个系统，是以阅读和自由写作为核心的系统，强调兴趣且数量优先；一个系统，是以教材和精确写作训练为核心的系统，强调训练且效率优先。 前一个系统，我们称之为"浪漫"，后一个系统，我们称之为" 精确"。
" 浪漫" 系统强调大量输入，强调无意学习，是大语文； " 精确" 系统强调有意学习，以教材为中心。
对于这两种的比例，大致来说，小学阶段，" 浪漫" 占百分之80 ，" 精确"占百分之二十。而到了初中阶段，这个比例要颠倒过来。
很多家长认为，孩子不应该读课外书，要先把教材学好，但实际的情况是，正因为不读课外书，所以，教材才学不好。
为什么小学阶段阅读如此重要呢？
因为语言学习的规律，就是量的累积，引发质的飞跃，如果数量达不到临界点，质的飞跃，就无法完成。
为了让理解能力不在将来的学科中拖孩子后腿，作者提到孩子必须在小学阶段开始培养： "自动化阅读能力"。
自动化，咱们也可以理解为" 语感"。
而让阅读变得自动化，就要依赖于大量的阅读。
阅读的数量越多，速度越快，品质也就会越高。这是一个良性循环的过程。
阅读量与写作
同时，阅读量太少，对写作根本起不了作用。 有家长和老师认为，孩子读书关键在于质量，在于把一本书反复读透。这个观点的正确的，但是只有在自动化阅读完成（ 大概四年级左右）才是正确的。
为什么缺乏足够的数量，孩子是无法习得写作的？
因为写作的过程同时包含了意识过程和无意识过程，但决定性的是无意识过程，包括孩子对话题，主题的丰富理解，以及位于语言形式包括遣词造句，语法，文体风格和词语运用等的敏感，而这种敏感，来自于海量阅读。
同时，必须重视自由写作，而不要过早进行作文训练。
自由写作就是让孩子从小学低年级开始，先自由地写，充满兴趣地写，不要把孩子的写作限制在一种套路中。
在自由写作的过程中，写错字，语无伦次都不要紧，重要是喜欢写。
孩子经过这种不断有内容的表达，会逐渐地形成对写作本身对敏感。这样到了高年级阶段，再对写作本身进行聚焦和作文训练，孩子对语言文字的表达，就会趋于自觉化。
小学阶段阅读的进阶
在这本书中，从小学低年龄段开始，作者提出一个非常有效的阅读方法" 海量阅读"。
中文的阅读能力与其他学科息息相关，为什么许多儿童小学高段数学不好？
一个重要原因，是读不懂题目。阅读没有达到自动化，加上工作记忆容量有限，结果影响了大脑的加工能力。这时候，妨碍数学能力的，竟然是阅读。阅读能力不足，直接影响高段以及中学的所有文化课成绩……
作者在书中给出小学不同年龄段的中文阅读进阶👇
小学低年级
在低年级阶段，有些孩子不喜欢阅读，根本原因就是识字量不够，这样阅读时障碍重重，就无法享受阅读带来的快感。
在儿童识字量不足的情况下，可以从绘本阅读、桥梁书阅读向初阶儿童文学过渡。如果需要特别地加强识字量，可以通过长文挑战来实现。无论如何，识字是低段的重心，为阅读奠定了基础。
关于训练方法" 长文挑战" 指的是：
家长可以精选一些难度适中或者略微偏难一点的故事，可以是来自绘本故事的文字版，然后采取包括指读在内的一系列方式，帮助孩子挑战朗读，完成音形义的对应。
为什么训练时朗读而不是默读呢？
因为朗读时是出声表达自己的理解，所以更像是一种强迫的阅读训练（ 默读可以长久地停下来，朗读则不行），同时因为出声，能够让家长容易观察和了解孩子的阅读水平和理解力。
小学中年级
有了低段识字量的基础，中段才是形成自动化阅读能力的关键时期。这一时期需要海量阅读：
所谓的海量阅读，主要集中在三四年级，每年的阅读量，不少于1000万字，大概100本书。两年下来，读到2000万字以上，大概200本书。
你可能觉得这非常多，几乎无法达成，但实际上，这里所讲的，还只是海量阅读的一个底线。一半以上的学生，在正确的指导下，阅读量甚至可以达到2000万字/年以上。
海量阅读的目的，是儿童在短时间内快速地阅读文本，同时完成思考和理解！
小学高年级
如果三四年级学生的阅读量足够，那么，自动化阅读就会顺利过关。这时候，五六年级就没有必要追求阅读量，而应该追求阅读品质，例如经典研读，甚至是文言学习。如果限于条件，三四年级阅读量不够，那么，五六年级可以继续加强阅读量。
所以每一个阶段都是环环相扣的。
满满妈妈写在最后：
写到这里，有妈妈会说：小学后时间那么紧张，哪有时间进行这么多内容？
其实， 娃确实要干的事情很多，但是我们如何判定阅读的价值，从而判定是否要在小学中低年龄段把海量阅读放在优先位置。
建议大家有空可以去读一下这本书，也希望你们能从中有所收获❤️
注：文章插图来自《 遇见兔子镇》
End
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