繁星点点,闪耀青春|示范区博雅学校优秀青年教师风采展示(三)

楼市   2024-10-29 18:03   河南  

- 南阳市示范区博雅学校 -

繁星点点

闪耀青春

优秀青年教师风采展示

(三)

校园毕业季


以青春底色,绘博雅风采

示范区博雅学校

一个充满青春梦想的地方

拥有着一群年轻且充满活力的教师

她们犹如一颗颗闪耀的“星”

追逐着初心和力量的“光”

迎着光在教育路上砥砺前行

让我们一览她们的风采




个人简介

邹静静老师,语文学科带头人,现任示范区博雅学校八年级语文教研组长兼班主任,曾多次荣获集团语文单科优胜奖、优秀教职工等荣誉称号。

教育格言

让每个孩子都用自己的方式发光。

执教心得

用爱心和耐心呵护着每一位学生,关注学生的成长与发展,注重班级文化建设,营造出积极向上、团结友爱的班级氛围,用心浇灌每一朵花。教育不仅仅是传授知识,更是用一颗真诚的心去感染学生,用无私的爱去滋养学生的心灵。

学生心语

课堂上您带领我们领略文学的魅力,用那温柔且坚定的声音,唤醒了我们对语文的热爱,您总是细心地发现我们的闪光点,用赞美和肯定激发我们的潜力。在您的眼中,我们都是独一无二的存在,您的信任让我们更加自信地面对挑战。课下,对我们的关心更是无微不至,教导我们做一个积极向上,内心充满正能量的人。

感恩有您,亲爱的老师,是您让我们的梦想有了飞翔的翅膀。我们将永远铭记您的教诲,带着您的期望,努力前行,不负韶华。

——八年级6班吴凡同学


个人简介

杨珂,大学本科学历。从教以来,一直以优秀教师的标准,严格要求自己且教学成绩突出。潜心专研教学,多次获得“学期优胜奖”“学年优胜奖”等个人荣誉,所带班级多次获得“学习优胜班”“德育优胜班”等荣誉。工作上,业精于勤,教贵于研,倡导以学生为中心的教学方式,坚信教育是引导学生发现自我、实现自我价值的过程。

教育格言

蹄疾而步稳,勇毅而笃行。

执教心得

教育,不只是教书育人,更是爱与责任的传递。好的教育,就是一颗心温暖另一颗心,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在她的教育生涯中,她始终铭记,并时刻践行着自己作为教师的责任和使命,把学生放在心里,把爱倾注到学生身上,用真情、真心、真诚构建和谐的师生关系,为教书育人、立德树人奠定坚实的基础。

学生心语

杨老师对我们真的很特别,她不只是教我们书本上的知识,还教会了我们如何用科学的眼光去看这个世界,怎样在生命的世界里不停地探索和尊重每一个生命。在未来的日子里,无论我们走到哪里,我都会记得她的教导,带着一颗好奇和敬畏的心,继续在生命的旅途中探险。非常感谢杨老师,我的生物老师,谢谢她用知识、爱心和耐心,点亮了我们心中对生物学的小小火苗。

——八年级9班陈姿菡同学


个人简介

魏寒,大学本科学历。在教学上矢志不渝,在平凡中坚守梦想,用心上好每一节课,以学生为中心的教学方式,用情铸就每一份坚守,做孩子们的知心人、引路人。坚信每个孩子都有闪光点,引导学生发现自我价值,实现自我价值。

教育格言

用最初的心,走最远的路。

执教心得

有这样一句话:“保持热爱的力量,是获得事业成功和人生幸福的前提。”教师是一份普通的职业,但是我们的工作对象却是最特别的,他们是充满活力、单纯可爱的孩子。

伟大的教育家陶行知先生讲:“爱满天下。”没有爱,就没有教育。热爱每一天的课堂,热爱每一位学生,热爱每一片绿叶,哪怕是有斑点的。学海无涯,艺无止境,教学就是一场修行。在漫漫的教学路上,向下扎根,不断地沉淀自己,静下心来学习、思考;向上生长,持续地努力、探索,走出舒适圈,让自己拥有更开阔的眼界。

学生心语

历史老师她不仅让我们知道了历史的车轮是滚滚向前,时代的潮流是浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。更让我们知道:勿忘昨天的苦难辉煌,无愧今天的使命担当,不负明天的伟大梦想,以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行。非常感谢历史老师,谢谢她用自己的知识和热情,点燃我们对历史的敬畏。

——八年级9班侯祖博同学



她们春风化雨,抚慰人心

用真情呵护每一粒种子

用真心灌溉每一支花朵 

让我们在教育岗位上

为党育人,为国育才

在示范区博雅学校这片沃土上

绽出最美的青春之花




编辑|王国贤

责编|李幸鹏

审核|王焕丽


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结语

南阳市示范区博雅学校是博雅教育集团品牌初中,学校定位于高起点、高定位、高标准、高品质。

学校汇集博雅教育集团精良的教师团队和优秀的学生群体,狠抓过程管理,始终遵循着“让每个入读博雅的学生在原有基础上全面提高”的教育理念,取得了超常规、跨越式的发展。



校训



明德 求真 知行 合一


校风



博文 约礼 雅善 治


教风



爱生 善教 严谨 敬业


学风



乐学 善思 勤勉 致知



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