一场秋风拂过书页间，轻抚过校园静谧的田。菜园里，蔬果渐丰满，秋意浓，成熟挂满园。10月9日，我校开展了“绿色足迹：探寻生命之旅”跨学科主题学习活动。
本次活动针对一年级科学课第一单元第2课《观察植物》，围绕“认识叶类、根茎类蔬菜”这一主题，整合科学、美术、劳动和心理等学科教学，引导学生带着任务，从多角度进行探究：在科学课上，认识植物的基本结构，了解植物的成长过程；在美术课上，巧手“画”植物，体验自然之美；在劳动实践课上，亲身体验蔬菜采摘，感受丰收的喜悦；在心理课上，探究环境与个体能动性的重要性，探寻生命的奥秘；在劳动课与家庭制作中，感悟劳动成果的来之不易，学会感恩。
此次跨学科主题学习活动，旨在提升学生的核心素养，促进学科知识的整合与内化，培养学生在真实情境中运用多学科知识解决实际问题的能力。
生命奥秘循环展，植物生长周期见。绿色故事趣味浓，蔬菜成长历在目。艺术自然相融合，彩泥塑蔬显真情。创意表达无极限，绘绿足迹展心声。
科学课堂上，老师利用图片和视频，带领孩子认识植物，探知蔬菜奥秘。学生认识到植物是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，分别对应到生活中吃的食物。例如萝卜是植物的根，白菜是植物的叶，西红柿是植物的果实。学生明白了植物吸取的养分越多，生长得越旺盛，果实也更饱满。并通过细致的观察，找到植物生长的不同之处：萝卜的叶子是细长的，白菜的叶子是宽大的，感受到了大自然的奇妙。
美术教室里，老师通过彩泥和绘画，启迪孩子表达情感，抒发自然感悟。学生用线描的形式勾勒出喜欢的蔬菜，用粘土捏出白菜、萝卜，让学生对植物有了整体的认知。在校园建设之初，学校便统筹规划了劳动实践基地，种植了白菜、萝卜等多种蔬菜，为孩子们提供了一个亲身体验菜园劳作、了解蔬菜生长、参与采摘过程、感悟生命成长的实践平台。
在劳动实践中，教师引导学生体验亲手采摘的乐趣，深刻感悟劳动的价值；在耕耘收获中感受丰盈，深刻理解劳作的意义。
实践出真知，思考解难题！学生在劳动实践中发现蔬菜长势有差别，了解不同位置环境和土壤有差别，蔬菜吸收营养不同，长势就不同。劳动实践活动中的发现，为心理课做好了铺垫。
蔬菜长势有差别，大小萝卜有差异。生命为何各不同，心理课堂细探究。劳动实践活动与心理健康教育交融并进，劳动实践搭建生命理解的根基，心理课堂探讨生命与成长的关联。
在心理课堂的讨论中，学生细品成长的力量，感悟环境对生命的影响。良好的环境是成长的摇篮，恶劣的环境却是挑战的磨砺。
课堂讨论之后，教师引导学生感悟道理：在优越的环境中努力学习，养成良好的品质；在挑战的路途上坚持不懈，铸就坚韧不拔的品格；在逆境的考验中勇往直前，体会每一份耕耘的价值。引领同学们在探索中成长，在困难中坚强，在实践中成就，锻造出更加卓越的自我。
感恩食物之源，尊重农耕之辛；珍惜每餐之得，感谢付出之心；铭记耕作之苦，促进成长之敬；尊重每份之劳，共筑和谐之美。
在秋收的季节里，我们的劳动课堂向孩子们展示了农民耕种的辛勤和食物生产的全过程，引导他们懂得尊重劳动人民和劳动成果，珍惜每一粒粮食，在日常生活中，践行“光盘行动”。
采摘蔬菜，映照亲情的温暖；烹饪佳肴，伴随成长的感悟。蔬香满桌，情意更浓；劳动之心，永远留存。
活动落下帷幕，孩子们手捧蔬菜，满载而归。在家中的厨房里，他们与父母齐心协力，将大自然的馈赠，化作一道道色香味俱全的佳肴。劳动的果实，成长的滋味， 感恩的种子，在实践中悄悄萌芽。这不仅是一次泥土的触碰， 更是心灵深处，成长与感恩的诗篇。
生活即教育，实践即课堂。在本次“绿色足迹：探寻生命之旅”跨学科主题学习之旅中，我们融合学科，带学生踏入自然，探索奥秘，启迪心灵，促进了学生认知、情感和实践能力的全面提升。
