近日，第二十二届全国中学信息技术与教学融合创新学术活动在唐山实验学校隆重举行。本次活动由教育部数字化学习支撑技术工程中心主办，唐山市开平区教育局承办，来自全国15个省、市、自治区650多名代表出席，440余名教师参与比赛。我校徐典老师、王曼铃老师、刘莉老师荣获研讨课比赛一等奖，闻思佳老师荣获研讨课比赛二等奖。
徐典老师的研讨课《读辣性稼轩，评咏史选粹》，构建真实情境“创建辛弃疾咏史词游步道”，紧扣核心问题“如何鉴赏辛弃疾咏史词”，聚焦形象任务。前置课程中，学生在教师指导下按需择用信息技术工具，制作辛弃疾原创解说视频以直观展示词人形象，组建辛弃疾词库以辅助意象研究。后置课程中，教师设计评价方式，组织学生展示、汇报，完成反馈、总结，探索信息技术赋能的“教-学-评”一体化课堂教学模式。
王曼铃老师的研讨课《增长函数模型的应用》——以“双十一”电商营销主播奖励方案的制定为实际情境，构建了贯穿两章5节的大单元项目学习框架。课程深度整合希沃、GeoGebra、文心一言、美师优课云平台等多元化资源，引导学生自主探究不同增长函数的差异，经历“审题—选模—调参—求模—还原”的数学建模过程，实现了学生核心知识体系的构筑与核心能力的飞跃式提升，高效完成了大单元大概念视角下的深度学习融合实践。
刘莉老师的研讨课《发酵工程及其应用》，带领学生沿着经验到技术再到工程的思路开展了跨学科项目化学习。在智能终端、AI大模型、VR等工具辅助下，教师通过全过程实时评价采集，实现“教-学-评”一体化，学生沿着“探究—建模—深化—检验—应用”的深度学习路径，不仅实现了知识进阶、素能发展的双重飞跃，更在此基础上构建了学科大概念，为未来的学术探索与职业发展奠定了坚实的基础。
闻思佳老师的研讨课《超重和失重》依托智慧教育平台，助力学生将理论代入生活情境，进行实验探究。课前，学生借助微课完成自主学习，教师根据问题反馈确定教学重难点。课中，学生分组汇报实验探究结果，教师补充总结实现即时评价。课堂利用DIS数字传感器、手机软件物理工坊及VR等工具，实现了物理实验教学与信息技术的深度融合。
乘信息技术东风，启智慧教育新程。此次活动既是我校教师卓越风采的展示舞台，也是重视培养高素质教师队伍的显著成果，更是信息化建设助力教学的生动实践。我校将持续落实教师专业发展与学生智慧学习深度融合，推进数字化赋能教学质量提升。
