大庆实验中学语文组是一个团结向上、精研深思、务实创新、追求卓越的团队，他们业务精良，肯于钻研，甘做人梯，无私奉献。他们以情怀为底色，以素养为方向，引领实验学子，徜徉于文学殿堂；用“大语文”“大视野”“大格局”培育实验学子，做可堪大用的创新思想者和时代接班人。
教研组展示（左右滑动查看）
近年来，大庆实验中学语文人坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦大庆实验中学“建设国内一流的学术性、研究型现代化高中”的办学目标，探索“五化共进”发展模式，培育持久学习力和硬核竞争力，努力培养拔尖创新型人才，搞好学科建设工作。2021年11月，大庆实验中学被认定为黑龙江省普通高中语文学科基地校；2024年2月，大庆实验中学语文学科被认定为黑龙江省基础教育多样化特色化发展示范学科，2024年5月，实验三部语文组被评为大庆市“五一巾帼标兵岗”。
大庆实验中学语文学科在语文教研室主任牛红梅的带领下，以学科育人价值为引领，以大单元教学为宏观主体，以项目化学习为行动主体，以创新信息化教学融合为环境保障，以力行专家型教师孵化为师资保障，探索“五化共进”发展模式，以高质量团队建设推动学校事业不断向前发展。
挖掘学科育人价值
教学思想情怀化
以话剧节、古诗词吟诵社团等为依托推进语文特色教学，全方位提升学生的语文素养和综合能力。将教学思想情怀化有效濡染，培养有家国情怀、能够担当民族复兴大任的时代新人。
话剧节表演视频
吟诵表演视频
深化大单元教学模式
宏观设计标准化
大庆实验中学语文人积极思考如何构建“以学生为中心”的大单元教学体系，努力探索语文教学宏观设计的标准化。
突出“素养”本位，聚焦语文学习任务群，围绕单元核心概念，兼顾人文主题和语文要素，进行逆向教学设计，从单元整体学习目标出发，立足学情实际，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，适时调整单元课文顺序，设计结构化语文课程内容，落实四类评价方式，制定单元大任务下的整体学习方案：形成了大概念、大任务和大进阶的语文大单元教学格局。
深耕项目化学习实践
教学活动项目化
语文大单元教学设计以项目为载体，依据课标，掌握学情，师生共同定标；围绕目标，依托文本与情境，师生合作达标；掌握学情，及时诊断，师生共同验标。形成自我评价、他人评价、小组评价、智能评价等形式的项目化学习成果多元评价。
注重项目化学习的课程化，着眼真实学习的泛在性和学科的不可分割性，开展了语文、政治、历史等跨学科项目化学习的探索与实践，推动课堂教学模式改革、进阶、升级。
创新信息化教学融合
教学手段智慧化
语文教研组在理念创新的驱动下，充分运用学校“智慧课堂”网络平台，打造“高效语文”课堂，构建智慧学科模型。
美师优课平台助力语文课程资源包的共享，实现泛在学习；空中课堂平台和智能终端的应用，打破传统的学习围栏，线上与线下学习深度融合；早读资源、作文素材及时推送，平台运算、统计学情数据，阶段检测、作业批改实现高效共赢，构建出全新的教学生态。
力行专家型教师孵化
教师培养多元化
语文教研室着力打造高素质专业化语文师资队伍。全面建强名师“孵化器”，构建“省级教学名师挂帅，市级名师工作室搭台，三级课题牵引，专著、期刊文章理论建构，省市教育教学成果反哺”的教师发展新思路。赵枫、牛红梅两位省教学名师积极引领，大庆市高中语文牛红梅名师工作室发挥辐射作用。
百余项课题、百余篇期刊论文源自理论与实践的合力，学生在话剧节及各级各类作文大赛中的优异表现见证教师指导的力量。同时教师积极参加各级大赛，积极开展形式多样的教研活动，既为本校教师提供锻炼和展示的机会，又开展校际教科研交流研讨，分享经验、共同提升，形成骨干教师冲锋在前、中层教师开拓进取、年轻教师茁壮成长的梯次师资配备格局。
教师风采展示（左右滑动查看）
大庆实验中学语文人以专业水准、高尚师德培育英才。育人怀恒心，教学用恒功，学习有恒念，时时以“钱学森题词”自勉，不断探索“五化共进”发展模式，努力为创新型人才启智护航，构筑起大庆实验中学高质量发展的持久学习力和“硬核”竞争力！
出品 / 语文组
编辑 / 杨从远
责编 / 牛红梅
初审 / 司恒宇、徐典
审核 / 赵枫
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