花开半夏，烁玉流金；精思细研，赋能增效。为进一步提升教师的师德师风和教育教学能力，拓宽教师知识视野及思维广度，七月底，庄桥中心小学一行18位教师赴河南郑州参加了暑期专题研修培训活动，为今后的教育教学工作注入新活力。
知是行始，行是知成
一部中国史，半部在河南。郑州市教研室历史学科主任袁富强老师作了《华夏根脉，魅力中原》专题讲座，他用幽默风趣的语言，深入浅出的例子，讲述精彩纷呈的文化故事，为老师们带来了一场关于河南的文化盛宴。老师们走进河南，走进郑州，了解华夏根脉，体会魅力中原。
郑州市特级教师魏虹娣老师带来了《建设高质量育人体系，培育新时代幸福少年》主题讲座。魏老师借助丰富的教学实例，向老师们分享如何在新时代背景下，培育具有创新精神和社会责任感的少年。她强调，老师们应依托课程标准，强化学科育人功能，把着重发展学生核心素养落实到每一堂常规课中。
在孩子的成长道路上，情绪和行为的管理是健康发展的重要基石。如何科学、有效地识别并干预儿童青少年的情绪行为问题成为我们共同关注的焦点。儿童青少年心理健康专家常淑莹老师带来了《儿童青少年情绪行为问题学校干预策略》讲座。常老师通过大量生动的案例，分享了丰富的理论知识，为老师们打开了一扇通往儿童青少年内心世界的大门。
在快速变化的教育时代，课程不仅是知识的载体，更是培养学生核心素养、激发创新能力的关键。教师作为课程的实施者和引导者，学习力的不断提升则是推动教育变革的重要保障。来自华东师范大学附属郑州高新区容邦城小学的林霞老师带来了《课程建设与教师学习力的提升》专题讲座。林老师不仅以生动的实例展示了教师学习力提升对于教师发展的重要意义，更为老师们揭示了课程建设背后的深层逻辑，为一线教师提升学习力指明了方向。
悟行相长，思行并进
蓬勃夏日，流光溢彩。专家们精彩纷呈、倾囊相授的讲座不仅促进了老师们专业上的提升，更为老师们带来思想的蜕变。庄小老师们积极探讨、认真钻研，思维碰撞出了精彩的火花。
史米妮
“一部河南史，半部华夏册”，中原地区作为中国文明的重要发源地，承载着丰富的历史文化底蕴。袁富强老师从历史谈起，深入浅出地为我们讲述了中原文化，让我们更加直观地感受到了中原文化丰富多彩的一面。在今后的日常教学中，我们也需融入更多的本土文化元素，从而激发学生对传统文化的兴趣和自豪感。
姚艳
这次培训很荣幸聆听了林霞老师的讲座，我受益匪浅。林老师从课程建设的角度出发，结合学校日常教学的实际案例，分享了她在一线教学中的宝贵经验。同时她强调了课题研究的重要性，对于教师的学习力提升发表了她的真知灼见，这一点一滴的经验都源自于她多年的实践研究。这次的培训干货满满，对我们一线教师提升学习力具有指导意义。
张彩丹
常淑莹老师从青少年无声的“求救”谈起，深入浅出地讲解了儿童青少年情绪行为问题学校干预策略。一个个生动的案例分析了如何进行有效干预让我们受益匪浅。通过家庭访谈更全面地了解孩子心理问题的成因；通过寻找与孩子之间的共同语言，打开孩子的心扉，激起孩子的表达欲望；通过观察花生的内部结构和味道等体验性的活动代替说教，建立孩子的自我认识……让我们也怀揣着这种种收获，学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求。
李靖捷
听了《构建高质量育人体系，培育新时代幸福少年》讲座后，我深受启发，对于教育的目标和方法有了更为深刻的理解和认识。教育者自身的素养和教育方法的创新至关重要。作为教育工作者，我们要不断提升自己的专业知识和教学技能，紧跟时代的步伐，更新教育理念。同时，要善于运用多样化的教育手段，激发学生的学习兴趣和主动性，让学习成为一种内在的需求和乐趣，而不是一种负担。
本次培训学习，从深邃的中原文化探索，到前沿的课程建设及教师学习力提升，再到提供青少年情绪问题的学校干预策略，每个环节都干货满满。带着沉甸甸的收获，庄小教师们亟待将所学的知识转化为实际行动，在教育这片竹林中，拔节生长，与万千竹影共舞，以更坚定的信念投入到教学工作中。
文字｜陈晓南 余雯雯
图片｜舒 畅
编辑｜翁泽辉
审核｜陈益平
