2024年11月9日，由扬州大学教育科学学院（师范学院）（学前教育学院）承办的全国教指委教育硕士研究生“教育研究方法”课程研讨会在扬州花园国际大酒店顺利开幕。本次论坛共吸引了来自华东师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学等全国100所高等院校的170余位教育学科专家、研究生院和教育学院领导、“教育研究方法”课程任课教师参会。论坛共两天议程，设置主论坛和分论坛，与会嘉宾围绕教育硕士研究生“教育研究方法”课程建设，共话教育硕士研究生高质量发展。全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任缪建东、扬州大学副校长刘巧泉、华东师范大学吴刚、沈阳师范大学周润智、全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书王嘉琪出席开幕式。扬州大学研究生院常务副院长薛怀国主持开幕式。
▲扬州大学研究生院常务副院长薛怀国主持开幕式
▲研讨会现场
扬州大学副校长刘巧泉在致辞中代表学校向与会专家学者的到来表示欢迎，并表示，扬州大学自2003年获得教育硕士专业学位点以来，一直致力在管理机制、培养方案、课程体系、师资队伍、教学平台等方面积极改革创新，构建了具有扬州大学特色的教育专业学位研究生培养模式。课程建设是研究生培养体系中最基础的环节，是高质量研究生教育发展的核心支撑。期待与会的各位专家集思广益，为教育硕士研究生“教育研究方法”课程建设建言献策。
▲扬州大学副校长刘巧泉致辞
全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任缪建东代表全国教育专业学位研究生教育指导委员会对研讨会顺利召开表示祝贺，并对会务组的精心筹备表示感谢。在致辞中，他表示“教育研究方法”课程建设之于教育硕士人才培养至关重要。该课程涵盖研究设计、数据收集、分析及报告撰写等内容，包括观察、调查等多种方法，是教育研究的基础，是探寻教育规律的必要程序。目前，“教育研究方法”课程依然存在理论教学与实践教学脱节、教学方式方法陈旧单一等诸多亟待改进之处，希望以此研讨会为契机，与会专家学者相互交流、彼此启发，积极为提高教学效果和人才培养质量贡献更多智慧和力量。
▲全国教指委副主任缪建东发言
山东师范大学车丽娜主持大会主旨报告环节，华东师范大学吴刚、陕西师范大学常亚慧、东北师范大学王国霞、沈阳师范大学唐卫民、南通大学时松分别围绕“如何研究教育实践”“在日常生活中发现教育研究——基于教育硕士《质性研究方法》课程的反思”“《教育研究方法》课程与教学改革经验交流——基于东北师范大学的探索实践”“以学生为导向的《教育研究方法》课程实践探索”“专硕《教育研究方法》在线课程建设的实践反思”等主题作了专题报告，深入探讨了“教育研究方法”课程的发展路径、实践创新、教学反思、未来展望等，为加快推动教育学科高水平发展建设提供了指导性意见，并引发了与会师生的深入思考和热烈研讨。
▲山东师范大学车丽娜主持主旨报告
▲华东师范大学吴刚作报告
▲陕西师范大学常亚慧作报告
▲东北师范大学王国霞作报告
▲沈阳师范大学唐卫民作报告
▲南通大学时松作报告
课堂教学观摩与研讨环节由上海师范大学魏峰主持，云南师范大学刘六生、扬州大学张奇勇、广西师范大学刘文分别就“认识教育研究：课题分析的四要素与三范畴”“量表编制的基本逻辑”“内容分析法的内涵要素与操作应用——以教育研究为例”进行现场授课，西南大学张家军、湖南师范大学叶波、扬州大学冯锐一一点评。
▲上海师范大学魏峰主持课堂教学观摩与研讨
▲云南师范大学刘六生现场授课
▲西南大学张家军点评
▲扬州大学张奇勇现场授课
▲湖南师范大学叶波点评
▲广西师范大学刘文现场授课
▲扬州大学冯锐点评
本次会议围绕教育硕士研究生“教育研究方法”课程，聚焦教育硕士研究生人才培养，深度研讨课程改革发展方向，通过观摩课堂教学实践，总结课程建设已有成果与经验，加强各高校教研交流与互鉴，为教育学科创新发展注入强劲动力。
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通讯|童良雨、刘蓉蓉
图片|张佳雯、吴玥
编辑|曾鑫悦
校对|顾海琳
审核|李闰月
