精打细算
快乐旅行
学科项目化学习在真实情景下，以问题为驱动指引学生完成学习任务，形成真实的成果，进而促进学生深度学习。学生在项目化学习中感受和理解数学，丰富学习情感，形成积极主动的学习态度，形成主动、探究、合作的学习方式，与真实世界相关联。
松涛小学数学组五年级教师以《精打细算，快乐旅行》为主题，设计数学项目化学习活动。此次活动旨在通过真实情境下的旅行规划，让学生们运用数学知识解决实际问题，提升综合素质。设计旅游线路和行程安排，培养他们应用数学知识解决实际问题的能力；“精打细算”，树立正确消费观，培养财商思维。
一、项目启航：以“旅行”为线索的探索之旅
学生们围绕“旅行”这一主题，展开了《“精打细算，快乐旅行”——数学项目化学习》的探究活动。项目旨在通过制定旅游计划、预算规划、行程安排等环节，让学生们亲身体验数学的魅力，学会如何在现实生活中运用数学知识。
二、深度探索：从预算到攻略的全面实践
活动中，学生们首先面对的挑战是“如何为一次旅行做‘精打细算”，他们从制定旅游预算开始，深入探讨了旅游预算的构成，包括交通、住宿、餐饮、门票等各项费用，并学会了如何根据自身需求和预算制定合理的计划。同时，学生们还从旅游者角度出发，规划了时间，使旅游行程更加合理高效。
三、成果展示：手账记录下的精彩瞬间
为了让旅行计划更加直观生动，学生们还亲手制作了旅行手账。手账中不仅记录了旅行线路、预算分配、时间安排等关键信息，还穿插了手绘的景点地图、美食照片以及个人感悟等内容。这些手账不仅是学生们劳动成果的展示，更是他们美好回忆的珍藏。
四、总结反思：成长与收获的见证
活动最后，学生们进行了总结反思。他们纷纷表示，通过这次项目化学习活动，不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还提升了自己的搜集、整理、分析和处理信息的能力。更重要的是，他们体会到了成功的喜悦和成长的快乐。
五、展望未来：持续探索，不断进步
此次“精打细算，快乐旅行”数学项目化学习活动的成功举办，为我校的教育教学工作注入了新的活力。未来，我们将继续探索更多创新的教学模式和方法，为学生们提供更多实践机会和展示平台，助力他们全面成长、持续发展。我们期待能够激发更多学生对于数学和生活的热爱，让他们在探索中成长，在实践中收获。
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撰稿：戴思静
编辑：陈育文
初审：谢 薇
复审：郑巧燕
终审：吴文枝
