教育智慧共研讨
竞技展示促发展
龙岩市市属小学语文素养大赛
师授乾坤艺，竞技绽芳华。
笔舞墨韵动，花繁硕果彰。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的建设高素质教师队伍的要求，继续深入推进小学语文教师专业发展，打造一支师德高尚、业务精湛的高素质、专业化、有活力的教师队伍，龙岩市市属小学语文学科课堂教学暨素养大赛于9月23日至24日在龙岩市松涛小学正式拉开帷幕。
本次大赛分为“课文朗读、粉笔字、听评课、课堂教学展示”四个环节。每位参赛老师都展现了过硬的教学基本功和个人风采，带来了精彩的展示。
观课评课
观课评课环节不仅仅是一场教学技能的比拼，更是一次提升教育水平、深化教学方法的好机会。参赛教师们认真观看课例，关注授课教师教的细节和学生学的环节，挖掘闪光点。短短60分钟，老师们的评课智慧跃然纸上，展现出他们较高的理论素养和专业能力。
课文朗读
在课文朗读环节中，参赛老师们用他们动听的声音和充沛的情感诠释着课文的内涵和魅力。
粉笔字书写
粉笔挥洒育英才，妙笔生花书乾坤。参赛教师们在字里行间蕴藏功力，执笔挥洒时展现了扎实的基本功和蓬勃向上的精神风貌。
课堂教学
01
龙岩市实验学校邓汇倩老师执教的是三年级上册《写日记》。邓老师的习作课，宛如一场奇妙的文字之旅，从妈妈的日记开启大门，引领孩子们步入丰富多彩的日记世界。通过对比两篇日记，发现日记可以从不同事情、不同景物进行选材，点亮智慧的明灯，让孩子们瞬间领悟写作的奥秘。规范格式教学细致入微，为这场文字之旅铺设了坚实的轨道。最后现场书写日记，一课一练，一课一得，以学促教。
02
龙岩市松涛小学张惠珠老师执教课题为四年级下册习作《游_____》。张老师巧妙地把写游记和日常生活中拍摄的小视频相结合，创设了“小小文旅推荐官”的大情境，在大单元视域下指导学生开展任务群的学习。她让学生梳理课文里关于“过渡语”和“景物描写”的关键信息，提炼出写游记的秘诀，再在小组里合作学习，充分沟通交流，让每个孩子都过了一把“文旅推荐官”的瘾。
03
龙岩市松涛第二小学林惠老师执教课题为六年级上册《只有一个地球》。她的课堂紧扣单元语文要素，通过抓“美丽、慷慨”等关键词，层层深入，引出结论：我们只有一个地球，要精心保护地球！在教学过程中，林老师特别注重学生的交流与表达，从多角度不同层面锻炼学生，调动学生学习的积极性，课堂呈现灵动有趣。
04
龙岩学院附属小学周爽老师执教的是三年级上册《学写留言条》。她以绘本导入，激发学生兴趣，紧扣“用写作服务生活”的意识展开教学。从认识留言条到创设情境写留言条，再到联系生活拓展延伸，教学任务群环环相扣，重点突出。既注重格式与内容的教学，又培养了学生的实际应用能力，是一堂生动且实用的写话课。
05
龙岩师范附属第二小学赖文彬老师在六年级上册《故宫博物院》这一课的教学中，把如何“用方法”阅读这一目标贯穿始终，采用“画路线图”和“解说景点”两个任务活动为导向，创设了”我为家人做导游“的情境，通过自主汇报，小组交流等形式，让学生在完成任务的过程中，引领学生梳理回顾自己学到的阅读方法，还原学生真实的阅读状态，让学生收获策略的学得，感悟策略的实用。
06
龙岩师范附属小学何露老师在四年级下册《纳米技术就在我们身边》这一课中的教学中重点让学生习得解决问题的方法，并且借助信息技术带领学生了解纳米的特性及纳米技术成果，结合课文内容和收集的资料理解含义深刻的句子，培养了学生自主学习的能力。
07
龙岩市教育科学研究院附属小学钟晓彬老师执教的是六年级上册《真理诞生于一百个问号之后》。她从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。教学中她不仅利用表格，提供比较支架，探究文章的异与同，还开展辨析、鉴赏、归纳、推断、批判等思辨学习，让学生懂得如何筛选并运用具体事例说明观点，提升思维品质和语言能力。
专家点评
课堂教学比赛结束后，龙岩市教育科学研究院小学语文教研员、正高级教师卢晓荣老师对每节课进行了深入细致的点评，为实用性阅读与交流任务群的教学指明了方向。
教师素养大赛不仅是一场技能的竞赛，更是一场教育理念、教学风采的深度碰撞。通过此次大赛，教师们提高了自身的专业素养和教学水平，积累了宝贵经验，在比赛中不断成长、不断超越自我，为今后的教育工作奠定了坚实的基础。
END
撰稿|赖思凡
编辑|叶淑英
初审|马玲玲
复审|张胜兰
终审|吴文枝
