万物有声 附耳倾听
声音的世界就像宇宙星空
让我们有无限遐想
关于声音的秘密
空军军医大学幼儿园小二班的小朋友
在老师的陪伴下
到底发生了什么故事呢？
我们一起去看看吧
课程缘起
饭后带孩子散步
突然传来一阵叮叮当当的声音
大家停下了脚步
讨论了起来
......
米多：“尹老师，这是什么声音啊！”
琛宝：“是不是叔叔给我们装滑梯的声音。”
米苏：“好像是铺草坪的声音。”
可可：“老师，我又听到了咚咚咚的声音。”
叮当：“这到底是什么声音呀？”
……
寻声之旅
沿着孩子的发现
跟随孩子的兴趣
为期两个月
关于声音的探索就这样展开了
01 我听过的声音
关于声音
孩子们和老师
一言一语地讨论起来
老师在倾听孩子们讨论的同时
记录下声音的来源
也为后续寻找声音做了经验铺垫
02 寻找幼儿园的声音
每一种声音都不一样
实在是太奇妙了
小朋友竖起小耳朵
在幼儿园找找还有哪些声音？
“瞧！乐器可以发出声音。”
风车转动的声音
小朋友从滑梯上滑下来发出的声音
水龙头的流水声
……
声音各不相同、声音无处不在
03 记录我听到的声音
周末，孩子们和爸爸妈妈
也在家里、在户外寻找声音的存在
并用图画的方式记录了自己的发现
小海：“大海的海浪声音可好听了，一定是里面有美人鱼在唱歌，我最喜欢大海的声音。
小核桃：“爸爸妈妈带我出去玩，看到我喜欢的火车，火车轮子转动会发出呜....咔嚓咔嚓的声音。”
……
通过调查
小朋友们发现了更多类型的声音
这些声音有大有小
有的美妙、有的刺耳
小朋友也拿起了手中的画笔
来描绘自己听到的声音
可可：“滑滑梯里传来了我们的欢笑声，有大、有小。”
米苏：“大海的声音是蓝色的，像海浪一样。”
安安：“洗手时，水流出来的声音就像细细长长的线条。”
铃铛：“拍球的声音咚咚咚，就像小圆点在跳舞。”
……
探声之旅
关于声音的探索
持续进行中
01 噪声真吵啊
这几天，孩子们对“制造声音”有着极大的兴趣。教室里有各种声音，小朋友们又有了不同的反馈。
翰翰：“搭积木的声音太大了。”
月亮：“看书说话的声音太吵了。”
左左：“乐器的声音太吵了。”
……
区域活动结束
老师和孩子们讨论
如何解决班里噪音的问题
米多：“说话声音可以小一点。”
可可：“不要推椅子，声音不好听。”
米苏：“哭的声音太吵。”
……
下次开展区域活动的时候
和同伴小声说话
不要打扰到别的区域
“说悄悄话”
“小声交流”
“轻拿积木”
……
都是我们商量出的好办法
02 声音接收器——耳朵
噪音讨论之后
老师又给小朋友讲述了
耳朵的构造和声音传入耳朵的过程
关于声音
孩子们有了更深刻的理解
孩子们学习了
保护耳朵的儿歌
玩声之趣
户外活动时间
孩子们在玩玩具的时候又有新发现
起点在这边，终点在那边
隧道里，可以听见好朋友的声音
这是隧道传声筒
经过老师和小朋友的讨论
小朋友说也想来做传声筒
一起试一试吧
两个纸杯
一根软绳
组合在一起
变成好玩的传声筒
小朋友的快乐
透过传声筒
传到了同伴的耳朵里
心里的快乐一起分享
回到家里
和家人们一起分享
用传声筒说我爱你
END
在声音的旅行中
孩子们和老师、家人一起
用心聆听大自然的美妙声音
发现声音世界的美好与奇妙
就让我们
拿起手中的“传声筒”
听宇宙低语
听风的故事
……
供稿执行 | 小二班
排版编辑 | 萌萌老师
审 核 | 园长妈妈
