【聚焦“跨学科”,共享“融课堂”】——晋江市磁灶中心片区开展语文镇级课题课例验证活动

职场   2024-11-03 13:20   福建  

聚焦“跨学科”

共享“融课堂”

磁灶中心片区语文镇级课例验证活动


秋来满山皆秀色,时光恰好正当时。我们在时光里赶路,在教研中成长!

为进一步推进“新课标”落地,促进学科融合教学,全面培养学生核心素养,提升教师专业素养,推动课堂教学改革,10月31日,磁灶中心片区镇级课题《基于学生核心素养培育的小学语文跨学科学习任务群设计与实施研究》课题课例验证研讨活动在磁灶中心小学如期举行。磁灶教育中心黄佳丽教研员、磁灶中心片区语文教师、课题组全体成员和其他学校教师代表参加了此次活动。

本次活动由磁灶中心小学陈耀枞老师主持,由磁灶中心小学庄雅玲老师和霞芳小学吴玉蓉老师以四年级上册《爬山虎的脚》为例,进行同课异构课例展示。

庄雅玲老师的课堂立足大单元任务,以 “跟着课本学观察·研学之旅”为学习主题展开跨学科学习。课堂中庄老师创设真实的学习情境,借助学习工具“研学观察手册”,循序渐进地引导学生在具体的学习活动中感受叶圣陶是如何进行连续细致的观察,如何在表达上做到用词准确生动。

课堂中学生通过小组合作,认真读、仔细找、专心记,以填写表格、图文结合、思维导图等方式记录“研学所得”,为后续的单元习作打下坚实基础。整个学习过程将语文与美术、综合实践巧妙地融合,为老师们呈现了一堂精彩的跨学科学习的课堂。

吴玉蓉老师则以语文学科素养为中心,基于学情出发,以学生为主体,融合科学学科、劳动学科的进行跨学科教学设计。教学中,吴老师以“学校躬耕园评选植物观察家”为情境,提出任务要求,引领学生明确评选三星观察家标准。

在品读爬山虎攀爬过程中,以静态的脚、动态的脚为学习任务,通过实物观察、对比观察、动作表演、观看视频等直观形象的方式帮助小学生破解名家观察与表达的密码。同时带领学生回顾课前“种豆芽”的劳动过程,分享各自精彩的观察记录单,从而引导学生如何写观察日记,构建“学”到“写”的支架,迁移运用,提高学生写作素养,落实本单元的语文要素。

随后由课题组成员吴绵绵老师作《小学语文跨学科学习任务群的实践研究》专题讲座。她结合小学语文跨学科教学案例,围绕小学语文跨学科学习任务群的教学策略、小学语文跨学科学习任务群的活动设计、小学语文跨学科学习任务群的教学实践展开阐述,让我们看到了小学语文跨学科学习任务群的未来发展。

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在互动研讨环节,两位授课教师分享各自的设计思路和教学反思,与各位老师进行面对面的互动。老师们各抒己见,肯定了课堂教学中的种种亮点,也分享了自己的收获,更对如何有效进行小学语文跨学科任务群设计与实施献计献策,提出了自己宝贵的建议。

最后,由庄奕鸿老师作精彩的点评和总结。她指出两位老师都能根据语文要素,聚焦观察主题,深耕融合学习。以“勾连”为途径,多学科任务跨界;以“融通”为依托,多资源任务整合;以“聚焦”为起点,多专题任务迁移,促进学科间相互渗透、呈现了两堂精彩纷呈的小学语文跨学科课堂。


秋日共研,潜心向学。本次跨学科主题活动为教师们提供了一个交流和学习的平台。这是一次教育理念的碰撞,更是一次教学实践的创新,让老师们在跨学科教学方面获得了更多的灵感和思路。相信与会老师们一定会在新课标的理念下,在跨学科主题学习上砥砺前行,大胆创新,为教育赋能,让教育之花愈发灿烂。


追求美好教育  成就美丽人生


本期作者:杨淑贞、庄雅玲、吴玉蓉

本期编辑:张晓颖

本期初审:吴秋华

本期复审:吴琳琳

本期终审:王明锋


晋江市磁灶中心小学
“晋水悠悠,古窑生辉,童山学苑屹泉南……”座落于梅溪之畔的磁灶中心小学,创办于1922年,原名“晋江县私立梅溪小学”,现是晋江市素质教育先进校,晋江市一级达标小学,福建省义务教育标准化学校,晋江市文明学校。
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