润心育德幸福成长| 奋楫争先抓常态砥砺深耕提质量——杨寿学校小学部开展校内视导工作

文摘 2024-04-25 10:03 江苏

奋楫争先抓常态

砥砺深耕提质量

人间最美四月天，不负春光与时行。为全面贯彻落实“双减”政策，进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，根据区教师发展中心小幼研训部改革视导方式的要求，以切实提高教学管理的执行力，达到推进学校教育工作再上新台阶的目的，2024年4月24日，杨寿学校小学部组织开展2023-2024学年第二学期校内教学视导活动。

制定计划精心组织

视导前，学校高度重视，精心组织，由教科室牵头，校长室、教务处、各教研组、备课组等十余人均参与其中，从视导方案制定到人员分工，结果反馈，都做了详实而合理的安排。主要采取深入课堂听课、点评指导教学、查阅资料、总结反馈等形式，对学校二年级、六年级所有学科任课教师任课情况以及个人备课、上课、作业布置和批改、听课笔记、集体备课记录等情况进行全面、细致的视导。

深入听课把脉课堂

视导当天，视导组成员深入教师课堂，共听课4节，其中覆盖了语文、数学、英语、音乐等学科。

老师们精心讲解、教学规范、板书工整，以清晰的教学思路，科学有效的教学方法，呈现出了一堂堂个性鲜明的常态课，体现了小学部年轻教师较强的执行力、大胆的创新力和各个备课组扎实的教研力。

听课过程中，视导组成员关注教师课堂上新课标的落实，教学评的一致性，考察教师课堂教学效果。不仅在“视”上找问题，更注重在“导”上解决问题。

常规检查夯实基础

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。检查发现，各学科教师备课环节齐全，可操作性强，注重方法的渗透，备课与课堂教学流程一致，能体现高效课堂的要求。

“教学评一致性”的集体备课，是教研组集体教研的智慧结晶，详实的二次备课、教学反思则体现出老师们对教材的精准解读和深入思考。

评课环节中，授课教师虚心求教，听课教师毫无保留、悉心指导，大家达成的共识，教学要紧紧围绕新的《2022年版义务教育课程标准》，以培养学生的学科素养为目标，全面把握学科内容，注意侧重点，多下功夫，寻找方法，精做真题，多维反思，打造属于杨寿学校的“自主幸福课堂”。

紧接着，视导组成员对二、六年级教师的个人备课、作业布置及批阅、听课笔记、年级备课组集体备课记录等各项常规工作进行了详细的查阅和记载。

翻开一本本作业本，整洁的页面、工整的字迹，凝聚着老师的智慧与辛勤付出；每一本作业的细致批改，是老师们的点滴日常，更是对学生的爱与责任。

耕耘更知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。本次校内视导工作，既是对学校课堂教学的诊断、指导与引领，更是“双减”路上的“强心剂”。相信老师们定以本次视导为契机，紧握视导指挥棒，借力奋发，携手在教育教学路上不断进步，以最美的奋斗之姿书写教育高质量发展的篇章！

图文|汤春霞刘宏洋

编辑|王斌

审核|於兰

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