育心赋能
静待花开
邗江区杨寿学校班主任
心理健康案例分享及专题讲座
孩子
就像玫瑰花蕾，
有不同的花期，
最后开的花
一样美丽。
——罗杰斯
为落实习近平总书记“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示，关注师生心理健康，增强班主任团队的心理疏导专业能力，我校于5月21日下午召开心理健康案例分享暨心理健康讲座专题研讨会。校长陶明、德育副校长陈鹏、校长助理耿玲玲以及全体班主任共同参与本次研讨会。会上主要围绕两个方面展开：学生心理问题转化案例分享和心理专题培训讲座。
春风化雨 静待花开
案例分享
小学部的李丽雅老师带来《一朵需要静静绽放的花》，分享小明（化名）同学从因压力而多动、性格孤僻到积极参与课堂互动、与同学和睦相处的过程。李老师从理论的角度深入了解孩子的心理困惑，制定一对一的个性化方案，协同多方力量共同感化小明。
初中部的方玉老师带来《一个孩子的转变》，分享小杰（化名）同学从一个爱旷课、沉迷手机的“学困生”到阳光自信、活泼开朗的帅小伙的过程。方老师采用多种方法走进小杰的内心，心怀关爱与期待，宽容而智慧地看待这样一个“真的不一般”的学生，充分展示班主任教育的智慧。
情绪管理 共伴花开
我校兼职心理教师陈亚楠为所有班主任开展了题为《教师情绪管理与学生心理关怀》的心理讲座。讲座中陈老师结合案例从心理学的角度解读教师和学生的心理问题，一方面关爱教师自身的心理健康，另一方面关注学生的心理状态，发现学生的闪光点，建立积极正向的转化机制，发现班级和学生可能出现的“关键点”。
交流研讨 期待花开
校长助理耿玲玲老师分享小学部在心理健康教育上的各项工作，将对学生的心理关怀落实在日常，同时关心教师自身的情绪管理。副校长陈鹏老师分享了学校在心理健康教育上的各项措施，同时对班主任工作提出几点要求，促进每一位学生的健康发展。最后，陶校长指出“班主任是学生成长的引路人”，提倡为学生提供“五心服务”，培养有温度的学生，建设有温度的班级，构建有温度的校园环境，共同期待每一朵花的绽放。
总之，心理健康教育是一项重要的任务。通过多方合作，我们可以为学生创造一个良好的心理发展环境，帮助他们成长为健康、积极、自信的人。让我们共同努力，关注和关爱学生的心理健康。
图文|周波 吴雅淳 窦阳涵
审核|陈 鹏
编辑|刘静娴
