【海教师培 雏燕孵化】研思同行 赋能成长——海门区2024小学数学新入职教师第二次实践培训暨杨惠娟名师工作室公益送教活动
教育
2024-11-09 17:50
江苏
![]()
研之有道，行之有向；研思同行，蓄力成长。为实施海门区名师(名品)工作室及骨干教师“乡村公益助教行计划”，促进城乡师资优质均衡，充分发挥名师工作室辐射作用，同时培养全区2024新入职小学数学教师的实践能力，11月7日下午，海门区小学数学新入职教师实践培训暨杨惠娟名师工作室公益送教活动在海门区三星小学举行。参会的有海门区2024小学数学全体新入职教师，杨惠娟名师工作室全体成员，海师附小教育管理集团、育才小学教育管理集团各成员校部分数学教师代表。![]()
苏州工业园区唯亭实验小学校长、苏州大学“新教师基金”名师班学员祁华忠作题为《教育数字化背景下学科任务群学习进阶实践探索》的讲座。祁校长从“人工智能赋能教学转型发展历程”“人工智能赋能教学转型实践探索”与“人工智能赋能教学转型未来展望”三方面讲述他们团队对人工智能赋能教学的研究。讲座从理论与实践两个方面给我们以启示，启迪我们要顺应科学发展，学习AI的相关技术赋能教学。![]()
![]()
![]()
![]()
陈小钟主任执教四年级《线段、射线、直线》。这一课，陈老师从学生熟悉的生活场景入手，引导学生观察、比较、讨论、交流、总结出线段特征，进而以“图形到想象”的迁移方式，进一步通过“画图—比较—感悟”明确线段、射线、直线的特征以及它们的异同点。教学过程环环相扣，练习设计层层递进，学生在不断的操作和思辨中既学会了新知识，又感受到数学的应用价值，使学生领略到数学的无穷魅力。![]()
![]()
![]()
孟琳琳老师执教六年级《认识百分数》。孟老师利用古代运动会串联整节课，运用生动的例子和清晰的图表，帮助学生理解百分数的概念及其在生活中的运用。整个课堂条理清晰，重点突出，以学生为主体，引导他们探索百分数与分数之间的联系，培养学生的数学思维能力。![]()
![]()
张霞老师执教三年级《认识分数》。张老师从通东特色美食红印糕入手，学生在折红印糕纸中初步感知二分之一，在小组合作探究中深入了解二分之一，在还原图形的游戏中认识三分之一与四分之一，在找规律的环节中感悟分数大小的比较方法，在红印糕上找分数的活动中灵活运用分数。整个课堂，学生深切感受到数学与生活的联系，增强了数学学习的信心。![]()
![]()
赵思婕老师执教二年级《认识线段》。这节课由有趣的谜语导入，激发了学生的学习兴趣。整堂课通过指线段、折线段、比线段、找线段、画线段等活动，发挥学生的主体作用，让学生多种感官参与学习，把抽象的数学知识变得具体化、形象化，从而获得丰富的感性认识，课堂上还充分利用小组合作，让学生在生生互动中学习新知。![]()
![]()
![]()
课堂观摩后，听课教师进行评课。他们从情境的引入、课堂教学的设计、重难点的突破、练习的设计、学生思维的培养等角度进行逐一点评，他们肯定了执教老师的课堂设计与课堂教学，同时也提出了一些自己的看法。老师们在研讨中思考、学习、成长。![]()
![]()
工作室领衔人杨惠娟校长就江苏省中小学教学研究第十五期重点课题《小学数学项目式学习的有效实践及评价体系研究》召开课题会议。会议中，杨校长从“选题背景”“课题意义”“课题设计”“研究过程”“课题保障”“已有研究”等方面向老师们介绍本课题，让老师们了解本课题的研究内容，以及接下来的研究工作。会议中，杨校长还向老师们介绍本课题的课例研究《数说中国高速公路》，给老师们的研究起到示范引领的作用。最后，杨校长向新教师与工作室成员布置了下阶段的学习与研究任务。![]()
![]()
思行致远，奋进不辍。本次研修活动让新教师与工作室成员收获了诸多宝贵的教学经验，为今后教育教学之路点亮了一盏明灯，引领他们深耕课堂、积极实践，在探究数学教学的道路上不断前行。![]()
![]()
