深耕课堂，收获教学的成长与喜悦；立足教研，找寻思维碰撞的诗和远方。为了全面提升我校教师课堂教学水平，深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，努力打造新课标下的高效课堂，在2024课堂质量提升年北师大庆阳实验学校课堂教学技能大赛中小学部经过初赛、复赛两个阶段，共有10位教师晋级决赛。本次大赛决赛小学部专场于2024年12月16日正式拉开序幕，活动安排如下：
课堂重点聚焦“对话”课堂、情境创设、有效提问、目标达成四大问题。在抽取授课内容之后，参加决赛的各位老师认真备课，各教研组积极磨课、说课，并在实战课中不断进行优化和反思。
课堂风采展示
01
缪轶迪老师
执教课题《田忌赛马》
本节课将学习的主动权交给学生，通过有趣的比武对决，让学生初步感受以弱胜强的策略，再通过赛马对决结果的反转，让学生发现策略所需的必要前提。一系列自主研究和合作交流的学习过程引发学生思维的碰撞，形成寻找解决问题最优方案的意识。最后引导学生用数学思维解决生活问题，感受数学在日常生活中的广泛应用。
02
李亚雷老师
执教课题《组合图形的面积》
本节课主要是围绕“如何计算组合图形的面积？”这一核心问题展开。在教学过程中，秉持以学生为主体的理念，赋予学生充足的时间与空间进行自主探索。通过引导学生开展观察、操作、对比、交流等学习活动，助力其在自主探究的情境中逐步理解并熟练掌握组合图形面积的计算方法，有效提升学生在该领域的认知水平与实践能力，为其后续深入学习几何知识筑牢根基。
03
董婷老师
执教课题《Unit 6 Chores》
本节课是Unit 6 Chores的Story Time部分,教学内容围绕机器人Zigzig和男孩Jim之间的故事展开。教学中主要通过图片环游、自主探究、故事表演、现场连线、想象描述等方式，引导学生在故事中感受家人之间浓浓的关心，从而在现实生活中懂得分担家务，照顾家人。教学过程中，学生表现出了对AI技术深厚的兴趣，以及主动学习、积极探究的好奇心。
04
马文星老师
执教课题《Unit 6 Jobs》
本节课将教材Fun Time内容与学生家长职业融合创编成绘本。教师通过国际理解月班级需要表演主题为Dream Jobs的戏剧为情景创设，巧妙地设计教学活动。在绘本学习过程由教师精讲，到学生自读，再到小组合作学习，引导学生理解文本大意，梳理归纳语言支架: I like ... I am good at ... I want to be a/an... 课堂活动由易到难，听、读、说、写、演层层递进。最后学生表演结束后向在场的老师发出邀请函，形成教学闭环，在情景包裹下完成各项教学任务。
05
李安娜老师
执教课题《风娃娃》
李安娜老师秉持“由扶到放”的理念，课堂上教、学、练、评一体化设计，先带学一个自然段，总结学法，找到三个自然段的共同语言结构，即都是用“风娃娃来到（哪里 ），看到（ 什么），他（怎么做），结果（ 怎样）”这样的语言范式来组织语言。 在了解课文内容的基础上，借助提示讲故事。最后，在讲好故事的基础上引导学生合理想象，创编故事，达成“教学练评”的闭环。
06
刘娇老师
执教课题《西门豹治邺》
刘娇老师依托“把握课文要点，简要复述课文”这一语文要素，紧扣文章特质，让学生通过自主、合作、探究的学习方式，把握文章内容，聚焦人物言行，感悟人物智慧，引起深度思考。孩子们在创设情境复述故事的过程中激活了言语思维，再现了西门豹巧施妙计、惩治恶人这一大快人心的场面。
07
李雅老师
执教课题《理解父母之爱》
李雅老师执教的1+X 群文阅读《理解父母之爱》，以《慈母情深》为引，带领学生总结阅读方法。接着阅读《大地的耳朵》《有太阳味的童年》《孩子，我为什么打你》三篇文章，引导学生对比四篇文章里父母之爱的表现形式，剖析其异同，深入理解父母之爱的多元内涵。最后引导学生联系生活实际，描述父母之爱的场景与细节，迁移知识，升华情感。
08
范婧婧老师
执教课题《白色污染》
本节课设置情境教学法，以闯关的形式层层递进，引发学生深入思考，让学生学会用辩证的态度看待塑料制品泛滥使用导致的"白色污染"这一环境问题，了解塑料制品因为其优点众多被人类广泛使用，知道人类过多使用塑料制品所造成的"白色污染"对环境危害大，最后通过反证的方式让大家明白我们并不能完全禁止使用塑料制品，而应该合理、节制的使用塑料制品。
09
杜美佳老师
执教课题《数学广角—集合》
本节课主要是围绕着“5个人爱唱歌，3个人爱跳舞，一共可能有几个人”这一核心问题展开，通过讲故事的环节，设计了摆一摆、画一画、说一说等活动，将抽象的集合知识形象化、趣味化、结构化，促进学生对集合概念的理解，推动学生思维水平不断进阶。
10
程金叶老师
执教课题《Unit 6 Birthday》
本课题围绕“如何制作生日邀请函”这一核心问题展开。在阅读环节，教师通过层层递进的阅读活动帮助学生梳理、理解、内化文本内容。在写作环节，学生在语言框架的帮助下，运用所学知识，动手创作自己的生日邀请函，锻炼英语书面表达能力。最终创设真实场景，让学生将制作好的邀请函送给同学，加强口语交流。通过这堂课，提升了学生在真实语境下运用英语的能力。
总结大会
互学互鉴，拓宽视野，共享经验，共同成长。我校小学部于12月26日在敬文讲堂举行了教学技能大赛总结大会。
崔登才老师指出，教学技能大赛是对教研组课堂教学研究成果的展示与诊断，是老师综合素养的集中体现，也是老师专业水平提升的必要路径。语文老师聚焦“教学练评”一体化设计课堂，课堂上教透，学懂，练会，及时评价。在今后的教学研究中，进一步精减课堂环节，精炼教学语言，让学生积极学习，主动练习，构建夯实基础的课堂，提升思维的课堂。
杨芳老师结合去年的赛课经验通过研读课标、专题分享提升数学组教学水平，赛前打磨基本功，形成大单元四环节学科课堂特色以及“传、帮、带”的学术共同体，并引导数学组望远山而力行，向其他学科积极学习，并对未来做了思考与规划。
朱星虹老师以“复盘追光 扎根生长”为主题做了本次赛课总结。她回顾了本次赛课复赛到决赛英语团队的协作一致与艰辛历程，反思课堂教学中的得失，总结本次课堂大赛中我们学习借鉴之处。她从课堂活动设计利用AI技术促进课堂学习方式的转变为切入点全面分析总结。她强调在今后的教学研究中要建构不同课型的教-学-评一体化实施流程，提升课堂教学效益、夯实学生的基础，提升学生的思维品质。学习永远在路上，我们必须蓄力向下扎根，砥砺前行。
米李锋老师聚焦本次赛课过程，从“向内求、向外看、行有力”三个方面进行了总结，他强调道法组老师应以此次赛课为契机，紧扣课标明晰理念、深挖教材确立目标、立足学生确定方法、围绕核心设计活动、注重生成反思提升，不断为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而努力，提高自己的课堂教育水平。
刘兴辉老师作为总裁判长对本次校级课堂教学技能大赛从三个方面进行了进行了点评总结。首先本次比赛谋划统筹到位贯彻公平公正原则。其次在本次比赛中参赛教师们既展示了扎实的教学基本功又创新了多样的教学方法。最后指出问题与不足及改进措施，教师们要关注目标—活动的一致性，规范使用小组合作形式以及使用AI技术赋能课堂教学。
李书记对本次赛课活动作了总结发言，首先对进入决赛的老师们呈现的精彩课堂给予了高度评价，并对小学教师给予厚望，紧接着对小学课堂提出了改进建议，建设思辨性课堂，注重学生的学习过程，设计具有针对性的问题。最后，重点强调了课堂效益，提出课堂应该是学生生命成长的场所，要赋予孩子健康成长的意义。
颁奖仪式
课堂精彩瞬间
参赛教师简介
课堂上，知识的花朵在青春的岁月里绽放，每一堂课都犹如一幅丰富的画卷，里面充满了无穷无尽的美妙和惊奇。独木不成林，单弦难成曲，教师间相互学习，方能育人之林茂盛，教育之曲悠扬。我们将以此为契机，不断反思，精进成长，为北师大庆阳实验学校的教育谱写新篇章。
总编：龙斐
编辑：李靖 赵飞儿
报送：小学部
2024年第189期
