深析赋能·向质前行
——初中部课堂教学技能大赛（决赛）荣誉表彰暨总结复盘会
好的课堂，就是好的教育。课堂教学技能大赛作为教育领域的重要实践，旨在多维度促进教师专业成长和教学质量提升。根据学校“课堂质量提升年”的安排，2024年11月25日至12月13日，初中部校级课堂教学技能大赛历经初赛、复赛两个阶段，共有12位教师晋级决赛。本次初中部决赛于12月17日正式拉开帷幕，活动安排如下：
课堂教学精彩纷呈，智慧的火花在碰撞，创新的思维在萌芽，探索的乐趣无处不在。
左右滑动查看更多
课堂展示结束后，参赛老师进行说课。说课涵盖课程背景分析、学习目标制定、教学内容重组和评价方式构建等方面。
左右滑动查看更多
我校初中部于12月29日在梦阳学堂举行了课堂教学技能大赛（决赛）荣誉表彰暨总结复盘会。本次大会由盖幸子老师主持，分为三项议程：一、颁奖仪式；二、赛课总结；三、领导总结。
课堂聚焦“对话”课堂、情境创设、有效提问、 目标达成四大维度。赛课活动分为文科组和理科组，分别设置一、二等奖，经过各教研组的集体打磨和参赛教师的专业竞技，共有12位老师获奖。
一、颁奖仪式
理科组一等奖
理科组二等奖
文科组一等奖
文科组二等奖
愿所有获奖教师在未来的从教生涯中继续领航，期待我们一起探索教学的智慧，深耕课堂，分享喜悦。
二、赛课总结
总结复盘，是智慧的体现；积蓄力量，为未来的飞跃铺路。各教研组分别从优势亮点、存在问题、借鉴经验、改进举措四个方面对此次赛课活动进行全面复盘。
左右滑动查看更多
物理组李敏老师结合学科属性，指出此次课堂教学是基于核心任务的解决开展项目式学习，以实验为基础创设真实的生活情境，从而培养学生解决实际问题的能力。同时也指出学生学习的一贯性，在以后在教学中注重初高衔接。
左右滑动查看更多
化学组贾丽娜老师从赛前的磨课准备出发，集聚团队力量设计出实践性和可操作性强的教学设计，课堂生成良好。在以后的教学中注重提升课堂效率，培养学生核心素养和创新能力。
左右滑动查看更多
数学组勾升平老师侧重通过调查问卷量化一堂课的实际教学，从学生立场出发，全面了解学生需求，从而提出在教学过程中要注重对学生思维的提升，使学生深度参与和教师启发相结合，从而达到教学相长具像化。
左右滑动查看更多
生物组毛芸老师根据课标、教材，制定符合学情的学习目标，创设一境到底的真实情境，让学生在真实情境中完成有梯度的学习任务，从而培养学生的学科核心素养和动手实践能力。
左右滑动查看更多
地理组虎亚伟老师从学科组优势出发，总结此次赛课注重情境创设、合作学习、师生互动以及跨学科学习。同时梳理其他学科的亮点和特色，对本学科教学提出更高要求。
左右滑动查看更多
历史组鄂尚静老师发表了题为“燃竞逐烽火·悟教学真知”的总结汇报，从情境创设：文科赛课的情感共鸣“魔法”；问题驱动点亮思维火花；以情为墨，绘就知识新画卷；信息化赋能：文科赛课的科技新翼四个维度进行全面总结。
左右滑动查看更多
道德与法治组刘蕊老师指出本学科组要继续全面落实“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的课堂理念，以系统思维、空杯心态为课堂提供更多可能，为学生成长创造更多惊喜。
左右滑动查看更多
英语组刘小霞老师肯定了英语课堂教学中组织形式多样，人工智能赋能课堂，同时注重学科融合拓宽视野，在以后的日常教学中注重学习评价多元化，使信息技术与学科教学相融合，更好地助力学生成长。
左右滑动查看更多
语文组靳小英老师从初赛、复赛和决赛组织进行全过程复盘，指出课堂教学要立足语文核心素养，发挥学科育人功能，遵守学科背后的逻辑起点、逻辑基础，多维度培养学生人文素养。
每一次的课堂教学技能大赛，只为点燃教育激情，展现教师风采，激发广大教师对教学工作的热情与探索精神。让我们一起聚焦教学创新，共促教育进步！
三、领导总结
杨校长对本次活动作总结性发言。杨校长指出教学技能大赛的目的是以赛促教，改变教法和学法，从而提高教学质量。复盘过程就是反思过程，“学然后知不足，教然后知困”，教师要始终保持谦逊和终身学习的态度，为学生的成长负责。同时指出，在课堂教学中注意把握核心问题，创设真实情境解决实际问题，从而培养学生核心素养。教育是一门艺术，学生管理也是教师智慧的体现，年级要开展学生管理主题座谈活动，集众之智、合众之力，行稳致远。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一次比赛，一次复盘，一次成长，一次蜕变，愿我们有“择一事终一生”的执着专注，有“干一行专一行”的精益求精，有“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，有“千万锤成一器”的卓越追求。相信我们的教育事业终会蓬勃发展，再创辉煌！
E
N
D
总编：龙 斐
编辑：朱越美 柳静静 柴玉珠 刘军军
摄像：王娜娜
报送：初中部
【2024年第192期】
