唐韵戈老师主持本次比赛
集光培土注清泉
心田耕耘李花开
李颖老师
歌曲《梦田》里曾唱道，每个人心中都有一亩田、一个梦，而班主任无疑是一片片心田的首席园丁。李颖老师率先分享她在教育田野的耕耘之法。她的班级认为李花象征着幸福、积极、真诚，饱含着同学情、师生爱，更凝聚着班魂，而这见证着班魂的花朵是如何常驻在同学们心中的呢？李老师从“每周总结正导向，集暖心之光”“集体活动汇群策，培聚心之土”“手写卡片寄殷切，注润心之泉”三个方面铺展开来，与大家分享了她的育花之道。
精彩内容摘录
其实成长的不只是学生。周总结上的闪光小事驱散了我工作时的疲惫；一次次集体活动，他们的精彩表现厚植了我的组织力沃土；班主任节，44封满满当当的手写信也滋润了我因即将送别第一届学生而有些空落落的心田。原来，育人，也是育己。
共绘班级同心圆
同筑师生大成梦
廖艺捷老师
在班级这片小天地里，“圆”宛如神奇密码，解锁育人真谛。廖艺捷老师借“圆”之妙意，开启对班主任工作的感悟分享。她通过“圆心”“圆周”“半径”“填充”四个维度阐述了聚焦学生个体，赋能每一个“人”；严守规则底线，助力学生“能”行致远；秉持公平尺度，笃信“皆”可出彩；丰盈多元活动，托举学子“大成”之梦四种观点，阐述了如何以“圆”的神奇密码解锁育人真谛。
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展望未来，要实现人皆能大成的教育理念，我们当立足圆心，赋能每一个人，秉持公平半径，笃信皆可出彩，以规则为圆周，助力学生能行致远，用活动育人，托举学子大成之梦，我愿与诸位一道，努力奋进，共圆育人之梦，学生成才之梦，人皆能大成之梦！
种自己的花
爱自己的星球
周诗薇老师
在教育的浩瀚宇宙中，我们都在追逐属于自己的那片璀璨。周诗薇老师带来的演讲《种自己的花，爱自己的星球》以《小王子》名句“这世界上有千千万万朵玫瑰，但真正重要的是你守护的那一朵”作为引入，表达自己在名为“杨中”的浩渺宇宙中也像小王子般，悉心培育她的玫瑰，缀成属于她的玫瑰星球。她以热爱为泥，护养玫瑰的根茎；以制度为篱，筑牢玫瑰的乐园；以温情为光，照亮玫瑰的盛放；用热爱、制度、信任和温情培育玫瑰。
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冰心曾说“教育是爱心与情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放”。宇宙中也许有千万株一模一样的花，但在岁月与呵护的交织之中，他们是我星球上独一无二的玫瑰。
让“生命”依律成长
刘树娟老师
每个学生都是一个独特的“生命”，各有其生命样态，展示着独有的“秉性”，认识“生命”，了解其成长规律，让“生命”依照规律成长，终会绽放芳华。刘树娟老师带来演讲《让“生命”依律成长》，从“观‘生命’百态，知特性万千——学情分析”“固‘生命’根基，助‘生命’‘参天’——育人目标”“文化浸润之，获丰富‘可能’——育人策略”“依规律成长，‘生命’绽芳华——育人成效及特色”四个方面展开，深入浅出地讲述她的带班育人方略。
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认识“生命”，尊重“生命”，让“生命”依律成长。或许他/她会生长为一株草，增添一抹绿意；或许他/她会绽放为一朵花，点缀一路芬芳；也或许他/她会成长为一棵树，洒落一片荫凉……终归呀，都是生命的姿态。
班主任带班方略之
与家长交流的技巧
徐琬婷老师
学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。徐琬婷老师带来演讲《班主任带班方略之与家长交流的技巧》，从“理解家长，搭建信任的基石”“积极沟通，共创和谐的教育环境”“真诚合作，共育英才”三个方面展开分享。她认为只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。
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真诚的合作是教育成功的关键。只有当我们与家长心往一处想、劲往一处使时，才能为孩子的成长创造更加和谐的环境。我们要始终保持理解、尊重与真诚的态度，积极沟通、寻求合作，共同为孩子的全面发展而努力。
一边教书育人
一边“绝地求生”
毛芳老师
三百六十行，选择这一行，干一行爱一行，专一行精一行。毛芳老师的班主任观是——让花开花，让树成树，每个孩子都找到自己的赛道，成长为自己最好的状态，她以游戏“绝地求生”为引，带来前卫新潮的精彩演讲。她认为在班级管理中，如同在“绝地求生”的战场上，有着不同的任务和目标，层层剖析班主任带班工作的一系列技巧，最终引领学生“大吉大利，今晚吃鸡”！
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教师的一双眼睛，可以看见几十个孩子的模样；教师的一颗心，更可以拴住几十个的孩子的心。教育是一场爱与被爱的双向奔赴。我们的班主任们，虽不懂电子竞技，但懂那群少年与热爱。关于班主任带班方略，我不是这方面的专家，正如我一开始所说的，我是一名只带过一届毕业班的班主任。祝大家大吉大利，今晚吃鸡！
“四轮驱动”
解锁教育家精神引领的班级管理新范式
黄志老师
习近平总书记提出了勤学笃行、求是创新等教育家精神，那么把教育家精神与班级管理放在一起，又会擦出怎样的火花呢？黄志老师带来精彩分享，从“爱为‘纽带’，形成恩威并重的管理风格”“情为‘基座’，构建愉悦舒适的班级生态”“‘放’为动力，激发因材施教的教育潜能”“‘化’为目标，引领各美其美的成长风尚”四个维度阐述了他的“四轮驱动”带班方略。形式创新，内容多远，赢得掌声阵阵。
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我的“四轮驱动”带班方略，简而言之就是：刚柔并济巧管理，情绪价值沁心脾；因材施教激潜能，六边战士添动力。让我们携起手来，砥砺奋进，在教育家精神的引领下，在贴合“大成土壤”的实践中，让创新笃行的璀璨光芒，照耀在每一位学子身上，擘画出“大美杨中”最美好的教育篇章。
爱而不宠、严而有格
责在求真
何兰老师
“师之爱，爱而不宠；师之严，严而有格，师之责，责在求真。”何兰老师带来精彩演讲，分享了如何在带班过程中做到爱而不宠、严而有格、责在求真。她以往届学子的故事强调了“平等公正对待学生、尊重理解学生、关心帮助学生”的重要性；详细阐述了如何从细节处入手，激励学生成长，做到严中有爱，严爱相结合；展示了将中华传统文化教育、爱国主义教育、集体主义教育等融入集体活动所带来的良好效果。她的分享深刻细致，干货满满，在场老师们对班主任工作有了更加清晰立体的认识。
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不仅仅是传授知识，更重要的是促进个体的成长和发展，包括智力、情感、社会性和身体等方面的全面发展。
杨中副校长代琳分享感言
八位选手的精彩演讲结束后，杨中副校长代琳与大家分享感言。她为有情怀、有能力、有智慧、有魅力的班主任团队点赞，并希望他们坚持用高尚的师爱书写大成教育，为国家培育更多优秀人才。
选手们上台领奖
比赛尾声，潘晓峰校长、代琳副校长为八位老师颁发奖状。本届班主任工作能力竞赛之“我的带班方略”演讲比赛帷幕虽落，但大成之师的熠熠星光仍在闪耀。班主任工作是一门艺术，也是一门科学，更是一条漫漫长路，需要全体班主任奋然前行，不断摸索，上下求索，在实践中不断完善自己，为学校的发展添砖加瓦。
编辑 | 马思思
审核 | 舒 芳
签发 | 学校发展中心
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