为推动全国中小学科学教育实验区建设，全面提升我市师生科学素养，促进拔尖创新人才培养，宜昌市教科院特邀请中科院老科学家科普团来宜开展2024年秋季学期宜昌市中小学“科普校校行”活动。10月21日上午，科普团的老科学家陈贺能教授来到宜昌市科技高中，为师生带来了一场以“练就基本功，成就科学梦——像科学家那样思考与探索”为题的科普讲座。
讲座由学校校长余江华主持，高一全体学生及部分教师共计500余人，共同聆听了精彩报告，会场座无虚席。
陈贺能教授学识渊博、幽默风趣，他紧贴科技发展前沿，以生动详实的事例向同学们阐释了“学好基础知识很重要”的观点，并且以近期热门的人工智能“ChatGPT”为例，告诉同学们它能够跨越搜索引擎，是得益于自然选择模型的启示。陈教授还结合个人经历，向同学们强调了当前科技发展迅猛，学科交叉与融合是必然趋势，勉励同学们都要做“通才”。
陈教授结合自己从发现黑乎乎一片死去蜜蜂引发的科学探究经历，为同学们解读创造力的关键要素，即观察、思考、想象和尝试。他还列举了混响问题的解决等现代科技领域的创新实践，说明一切科技进步、社会发展源于科技创新，而科技创新源于洞察。借此鼓励同学们要对世界充满好奇，永远不要停止细心观察与思考，勇敢展开想象的翅膀，掌握理性的科学思维、实证的科学方法。
陈贺能教授以83岁高龄，坚持站着进行了两个半小时的科普讲座，他扎实渊博的学识和稳健矍铄的风貌让在场师生钦佩赞叹不已，也极大地激发了同学们对科技创新的兴趣与热情。讲座结束后，同学们意犹未尽，纷纷表示一定会记住陈教授的嘱托，将个人理想与国家需要结合在一起，扎实学好基础知识，学会像科学家那样思考与探索，为实现中华民族的科技强国梦贡献自己的力量。
今天陈贺能教授的精彩讲座让我对科技、对创新有了新的认识，也使我对如何像科学家那样思考有了更深的体会。陈教授的讲座让我意识到中国能有如今的成就，从之前的被压迫到现在真正站起来、富起来、强起来，百姓能过上这样幸福的生活，离不开他们老一辈科学家的默默付出。在科学技术迅猛发展的时代，在面对尚未攻破的难题时，我们也要向老科学家们学习，汲取他们的精神力量，奋勇前行。
听完陈贺能教授的科普讲座，我感悟颇深，也引发了我对未来的许多思考。在未来，科学技术会越来越先进，人工智能等前沿技术引领发展，这些全都离不开创新，作为新青年的我们要如何实现自身价值呢？首先，我们要广泛涉猎，偏科不可取，要学好课内知识，练好基本功；其次，要像科学家那样思考与探索，我们要永远保持好奇心，仔细观察生活中的点点滴滴，独立思考，大胆想象，并且敢于尝试，不怕失败；最后，我们要不断培养科学精神，掌握理性科学思维，将自己的理想和国家发展相结合，为国家做出贡献，实现人生价值。
陈教授通过列举各行各业“成功人士”的例子，让我意识到学好各科基出知识、全方位拓宽视野的重要性，课后回想，高中各学科的知识互相参照、交插运用，的确需要学好各门功课，才能取得更好的综合成绩。陈教授讲述的自己从发现问题、观察思考到查阅资料、展开想象的故事，让我对"科学家的思考方式"有了更清晰的认识，即好奇心是科学研究必不可少的品质，也是科学、科技乃至社会发展的总动力。"创新"离我们并不遥远，科高学子也会在往后的学习生活中锻炼提升自己的学业水平，培养好奇心，以科技创新为学校争光添彩。
在今天的讲座中，陈教授以其丰富的科研经历和深刻的科研理念，为我们带来了极具启发性的分享。陈教授鼓励我们跳出传统框架，以创新的视角探索科学和生活中的无限可能。他的话语激发了我对未来探索的热情，让我认识到在日常学习中应持续保持好奇心和创造力。这场讲座不仅丰富了我的知识，也让我对如何在日常生活中应用这些思维方式有了新的理解，非常感谢陈教授的精彩讲述，希望将来能有更多类似的学习机会。
“练就基本功，成就科学梦”，今日陈贺能教授的这场讲座使我对“科学”有了新的认知。陈老言“通才较偏才容易于创新中取胜”，因为这世界上没有语言、知识、物种是完全独立存在的，学科之间是相互融合、相互关联的。陈老还说：“已知的，要思考”，对于已知的事物要深入地去思考，思考其根本，大家都知道“北斗导航”，但大多数人没有去探求过其精度是多少。作为新时代的新青年，我们要永远保持热爱，永远对世界充满好奇，要多努力钻研学习，因为研习前人是为了有更好的未来。
陈教授的讲座使我受益匪浅，其中的一个片段让我印象深刻，他说“通才”比“偏才”更重要，学科之间是相互融合、相互关联的，这让我认识到广泛涉猎的重要性，高中阶段要努力学好各科的基础知识，不能偏科。作为新时代的青年，我们应该永远对世界保持好奇心，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份微薄之力。
“练就基本功，成就科学梦”，关于如何掌握科学家思维，陈贺能教授给我们带来了新的启发。首先我们要有好奇心，打好基本功，做通才不做偏才，其次还要运用知识，掌握科技新知。当今世界，学科前沿的重大突破和重大创新成果多是学科交叉和融合的结果，正因如此，陈教授也鼓励我们青年要大胆展开想象，激发思考，成就自我科学梦。
这次陈教授的讲座给我很多新的启发。虽然我的兴趣并不在科学研究上，但其中有很多观点对我的学习生活大有帮助。保持富有激情的好奇心，细心观察、想象和理性的科学思维，都是我们成功需要的素养；专家认为通才较专才更容易成功，要广泛涉猎不同的学科和内容，我十分认同；陈教授建议我们要像科学家一样思考，他在讲座上列举了多个亲身经历的实例，非常具有说服力。
在本次讲座中，我印象最深刻的是陈教授关于“偏才”与“通才”的观点。陈教授提到，“通才”比“偏才”更容易取胜，对于我们高中生来说，这是十分值得思考的。有很多同学包括我自己，只专注于喜爱的学科，而大大忽视了其他科目的学习，从而有了偏科的困扰，但往往对多门学科都有涉猎的人更有创造力，也就更容易成功。这启发我们要合理平衡各科学习时间，培养发散性思维，学会贯通，做“六边形战士”。
来 源丨教科处
编 辑丨宜科高
审 核丨邱巧俐
终 审丨张晓维
