六5班第十一封信：为什么许多学生到六年级，学习就开始退步？
文摘
教育
2024-11-24 17:00
天津
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家长会发现，与五年级相比，肉眼可见许多学生的学习退步了。为什么会出现这样的情况？分析起来，大概有以下原因：第一，六年级的学习难度有所增大。与五年级相比六年级上学期的知识点有所增加，只是难度有所增大。就拿语文来说，浏览信息题五年级都是从原文找答案，但是六年级需要分析文章结构、抓住关键词提炼概括，有的时候还会设置小陷阱，考查学生的准确度。所以，浏览信息题到六年级许多都不能满分了。还有文学性阅读，文章的主题、人物的形象、情感的变化难度都有所加深，如果平常缺少思考，不善分析，词汇不足，可能就会减很多分。这样的情况，对于数学和英语学习也很明显。自然，不少人学习会往下掉。第二，六年级学生的身心发展剧烈。六年级绝大多数同学进入了青春期，身体变化加剧，心理变化加剧，这就导致内在产生剧烈的冲突和矛盾。这些矛盾和冲突很容易影响学生的状态和情绪，从而影响听课状态、学习效果。一些女同学上课一言不发，但是很容易走思，沉迷在自己的世界里。男同学叛逆、多动，上课纪律不好，导致听课效果差。回到家，状态更是堪忧，自然会影响学习巩固。第三，六年级学生课堂参与度有所下降。这一点男同学和女同学有不同的表现，女同学不爱发言，不爱思考，但是热衷于做笔记，这样虽然笔记做得不错，但是理解上有很大欠缺，学习不仅仅是笔记，最关键的是思考，是学会。男同学虽然有的很爱参与课堂发言，但是手比较懒，不爱记笔记，导致最后复习巩固没有抓手。所以，听课参与，多思考，多发言，多笔记，多巩固，一点不能少，否则很影响成绩。第四，有的同学坏习惯不但没改善反而加深。学习归根到底是习惯问题，习惯好，学习效果就会好；习惯不好，学习效果就差。拖延、书写潦草、不坚持、不守纪律、写作业随意、不复习、学习没有兴趣……哪一方面有问题不改正，到六年级还想和原来一样想取得好成绩，是不可能的，而且随着年级的增加，不良影响就会越来越明显。第五，沉迷于电子产品和感情纠葛。电子产品即使是高中生都很难做到自控，有些家长不控制，学生很容易沉迷于电子产品，玩游戏，刷视频，甚至是接触不良信息。青春期，学生对异性有好感很正常，但是个别学生过度沉迷，感情纠葛增多，势必会影响学习的时间、精力和效果。以上五方面是导致学习成绩下降、学习效果不良的重要原因。作为家长，可以尝试从以下方面进行改进。第一，找出时间客观评价孩子学习的状况。一个学习成绩优秀的孩子，与家长的密切关注是分不开的。一些家长由于工作忙，事务多，对孩子的学习不了解，也没有关注过，导致孩子成绩每况愈下，这样的情况很常见。作为家长，有责任和义务每天、每周找出时间关注孩子的学习情况，写作业的状态、作业的正确虑、学校练习的反馈以及孩子的精神状态、言谈举止等等，都能反应孩子学习情况。关注这些，给出孩子客观的评价，这是帮助孩子改进学习的起点。第二，找出孩子学习中存在的问题与孩子交流，争取改进。每个孩子学习中存在的问题是不一样的，家长分析出孩子的问题后，要与孩子平等交流，推心置腹，争取达成一致，然后一起制定出符合学生个性特点的解决方案。最后，那就是一周周或者一月月的坚持了。问题也许好找，但是改进没有时间保障，没有持之以恒的精神，那是不可能实现的。第三，与老师沟通联系，家校共育。家长和老师对学生负责，都会在各自的范围内对孩子加强教育，但是各自为战也是有局限的。要加强沟通联系，这样就会更全面了解孩子的学习现状，为帮助孩子改进奠定良好基础。六年级学生学习退步有其内在的原因，我们要客观观察、分析，并制定出符合孩子特点的措施，为孩子健康良好成长保驾护航。
