静海一中承办新入职地理教师区级培训活动

2024-09-30 16:22   天津  
为引领全区地理教师深入学习新课程标准,积极探索新课改理念下地理课堂教学的新路径、新方法,926日,静海一中承办了实验双新理念,实践双高育人—2024年入职地理教师培训活动。活动包括:课例展示、评课交流、教师感悟、主题讲座、专家点评等五个部分。

课例展示

我校邵丝露老师为与会教师带来了一节内容丰富、形式多样的高三复习课《大气的受热过程》。根据课标要求,本节课的重点和难点是结合实例,运用大气受热过程原理解释生产生活中的现象

首先,以教师以青藏高原年轻士兵晒伤的脸庞创设情境,培养学生的爱国主义精神,树立正确价值观。再采用抢答的方式对主干知识进行回顾,激发学生学习热情。之后,采取小组合作探究的方式,对大气削弱作用和保温作用相关应用进行研讨。最后,对青藏高原相关的大气热力作用进行拓展延伸,升华知识理解。

整堂课实行小组积分制,充满趣味性,学生的综合思维和合作探究能力得到明显提升,是实验“‘双新’”理念、实践双高育人的一次有效尝试。

评课交流

我校常兰老师结合双高、双新从备课的角度,详细阐述了新课程理念下高三地理复习课如何多维度高效融合。

她强调,打造高效高质课堂要围绕学生思维的参与,肯定了以青藏高原为主线展开原理规律的探讨,客观评价了学生小组积分答题策略应用的关键:一看学生的思维是否活跃,学生发言是否会引起其他学生的思考;二要看参与是否主动积极,是否为学生的自我需要;三要看学生有没有独立思考,而非机械式发言。

另外,她提出教师备课要遵循以下思路:我打算让学生获得什么,让学生用多长时间获得,学生该如何获得,我怎样知道学生达到了要求。要摈弃新课程改革理解的误区,即表面热热闹闹,实则思维没有调动起来,只有引导学生思维的活跃,才是高质量高素养的课堂。

教师感悟

我校青年教师赵莉莉以《学思并举,躬身践履》为题,分享了自身成长历程和感悟。她说,学而不思则罔,思而不学则怠,我们要经过一次次跌跌撞撞,逐渐成长为独当一面的青年教师。她建议,新教师既要刻苦认真,多向师父教师学习,多听多看多学,也要勤于思考,尽快完成角色转变,做到躬行践履始玉成,行而不辍终致远。

主题讲座

我校张艳老师分享了《青年教师如何听课》的经验做法,深入讲解了听课前的准备、听课时的观察与记录技巧,以及课后的评价与反思方法,为青年教师们提供了一套完整的实践操作流程。此外,张老师还分享了自己成长过程中的听课经历,接地气有温度,让广大青年教师对听课有了更深层地认知。

专家点评

区地理教研员张东老师对本次活动进行总结点评。首先,他肯定了静海一中地理组教师活跃积极的教研氛围,严谨细致的教学态度。其次,他向新入职教师提出建议,要博采众长多听课,投身题海多做题,虚心请教多钻研。最后,张东老师鼓励全区新入职教师,尽快适应教师身份,去发现从教乐趣,热爱这份需终身投入的事业。

本次活动为全区地理青年教师提供了相互交流借鉴的平台,以校际教研带动全区地理教研氛围,引领教师专业发展,兴科研之风,强教学之能,增课堂之效。我校将借本次区级教研活动的东风,将双新双高理念落到实处,加强队伍建设,推进学科育人,努力践行好立德树人的根本任务。

撰稿人:李太冉

编审:高天芝 郑志勇

初审:刘建立

终审:古建兴


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