聚心赋能 共研成长——静海区第一中学承办区高中专兼职心理教师教研暨培训活动
2024-09-29 09:16
天津
为做好2024年下半年我区高中心理健康教育工作，进一步推进我区高中心理学科课堂教学研究与实践，加强教师队伍建设，提升新入职教师心理健康教育教学能力，2024年9月23日，静海区高中专兼职心理教师教研活动在静海区第一中学举行。天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所心理健康教研员赵欣，天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所助理研究员、心理健康教研员魏晓薇、臧慧琳，静海区教师发展中心心理教研员、区中小学心理健康教育指导中心专职心理教师刘芳、张志楠，我校德育处副主任张猛以及全区高中专兼职心理教师参加了本次教研活动。此次活动由静海区教师发展中心主办，静海区第一中学承办。![]()
活动开始之前，展播了《心世界·心精彩——2024年静海区
“5· 25”学生心理健康月活动总结》。总结视频充分展示了我区活动月期间心理健康教育成果。区教育局充分考虑各阶段学生心理发展的规律和特点，坚持“五育并举”，促进“五育融合”，不断拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各项活动中。全区广大中小学生积极踊跃参加，体验丰富，收获满满。区教研员刘芳老师首先对我区2023-2024学年度第二学期心理健康教育教研工作进行了回顾。随后，区教研员张志楠老师对我区2024-2025学年度第一学期心理健康教育教研工作进行了布置。![]()
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我校专职心理教师王媚带领高二年级5班为全体与会教师分享了一堂观摩课——《成长大巴车》。![]()
王老师首先通过“模拟驾驶”热身活动引入主题，巧妙创设情境引领学生快速进入课堂状态。然后，指导学生观看了短视频《鹬》，启发同学们在小鹬鸟的成长故事中联想自己的成长之路，探索自身所具有的积极品质，学会理解那些对自己成长有重要影响的人。这一环节设计为学生发现利用自身内驱力和身边资源带来了深刻的启示。![]()
一个人可能走得很快，但一群人能走得更远。在这一理念指导下，王老师又积极引入Benson发展资源模型，引导学生合作探究，充分挖掘了学生组内共同优势资源。![]()
经过思考讨论，同学们分享了小组创作思路，对现有资源进行了盘点统筹，并对未来学习与生活做了积极展望。通过表达与反馈，学生们积极情感心理得到有效增强。![]()
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市教研员赵欣老师从课程设计的逻辑性、设问技巧、活动素材选取及理论引入等方面，对课程进行了点评，指导心理教师在教学设计上要注意符合高中学生学习特点和心理特点。![]()
市教研员魏晓薇老师指出，心理课程教学要注重社会主义核心价值观引导，要将思想道德教育融入心理课堂，做到育德育心融合。![]()
市教研员臧慧琳老师强调，教学设计是为心理课搭建“骨架”，而让教学设计最优化的呈现，则是一个“丰满”的过程。建议要注重对学生进行及时引导和反馈，促进课堂有机生成。![]()
经过三位专家精心点评指导，全体与会专兼职心理教师明确了未来需要努力的方向，在今后心理课堂实践过程中，应如清泉注入心灵一般，全程关注，实时反馈，合作探究，有机生成，全面升华。区心理健康教研员刘芳老师代表区教师发展中心对三位市心理健康教研员表示衷心感谢，并对全区心理健康教育工作提出三点希望：一是要高度重视，希望老师们科学规范做好心理健康工作；二是要加强师资建设，定期参加心理健康教育专业培训活动，以研促教，努力提升心理老师的科研能力和解决学生实际问题的能力；三是要注重专业成长，希望老师们结合各自学校的实际积极开发心理健康校本课程，不断提升心理健康课的实效性。![]()
此次教研活动充分发挥了我校心理健康教学的引领示范、辐射带动作用，为我区心理健康专兼职教师提供了学习交流平台，促进了心理健康教师专业化成长。“心虚根柢固，指日定干霄”，心理健康教育工作任重而道远，今后，全体心理人将会不断沉淀自我，服务师生，同心齐研，助力我区心理健康教育工作再谱新篇章！![]()
