心阅宁静
书香致远
教师阅读分享
书香致远，浸润心灵
让我们用简单美好的方式
传递真挚的情感和伟大的力量
声临其境，拨动心弦
让我们用纯粹细腻的声音
触摸独特的灵魂和宽广的世界
《爱心与教育》
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教师简介
吝晓会，本科学历，学前教育专业毕业，二级教师，现任小班年级组长。荣获区级教学能手，区级保育员大赛一等奖，区级优秀教师。从事幼教工作10年来，心中铭记：用爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
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阅读感悟与分享
《爱心与教育》探讨了素质教育的核心:每个学生都是独特的个体，他们都值得被关注和尊重。教育不仅是知识的传授，更是心与心的对话，灵魂与灵魂的碰触。
在这本书中尤其令我动容的是书中倡导的“民主教育”和“人道主义情怀”。在教育的长河中，如果教师能从心底真正关爱和尊重每一位学生，学生会在这份真诚中感受到温暖，从而自发地转变。教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的对话。教师的每一份关爱与尊重，都能激发学生内心的自尊与上进心，让他们在温暖中逐渐成长。书中提到的“报喜单如一盏明灯”，引导孩子看见自己的进步，体验成功的喜悦。这种积极的反馈机制，不仅能增强孩子的自信心，还能帮助他们养成自我反思和自我提升的良好习惯。教育是一条长长的路，布满了温情与耐心。
作为教师，我们需要用温暖与包容，去容忍孩子的失误，引导他们发现并发扬自己的优点。唯有当每一个孩子都能看到自己的价值，感受到来自教师和集体的温暖，他们才能真正成为拥有责任感、充满自信的社会成员。
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《教育与美好生活》
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教师简介
王露，女，大专学历。华州区城关小学幼儿园教师，学前教育专业毕业，现担任中四班班主任。曾多次荣获校级优秀教师，从事幼教工作10年来，心中铭记：俯下身子，走进孩子的世界，一起寻找春夏秋冬，一起聆听自然的声音，一起等待花开的瞬间。俯下身子，走进孩子的世界，一起寻找春夏秋冬，一起聆听自然的声音，一起等待花开的瞬间。追随孩子的脚步，予以温暖和力量，静待他们向阳绽放。追随孩子的脚步，予以温暖和力量，静待他们向阳绽放。
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阅读感悟与分享
读罢罗素的《教育与美好生活》，我深受触动。这本书直击教育本质，让我对教育有了全新认知。罗素提出，教育应培养具备活力、勇气、敏感和智慧的人。可现实中，功利化的教育却舍本逐末，过于注重成绩，忽略对学生这些关键品质的塑造，导致孩子虽成绩优异，却可能缺乏面对挫折的勇气。
书中强调兴趣是学习的核心驱动力，批判填鸭式教学。确实，当学生因兴趣而学，才会真正投入。就像孩子若对绘画感兴趣，便会主动探索色彩与线条的奥秘。此外，罗素还重视教育环境的作用，家庭、学校、社会对孩子的成长都至关重要。积极的环境能助力孩子全面发展。
这本书让我意识到，教育的目的是为孩子的美好生活奠基。我们要改变教育方式，关注孩子的兴趣与内心世界，营造良好环境，让他们成为全面发展、能创造美好生活的人。
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《教师的书桌:从阅读抵达教学》
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教师简介
郭佳，女，大专学历，多次荣获园级优秀教师、模范班主任，2022年获得园级师德师风演讲比赛一等奖，2023年7月取得华州区保育员技能大赛第三名。踏上幼教之路十年时光，她愈感教育之美好，孩子们身上一点一滴的成长总让她感到热爱与幸福，作为幼儿教师的她常怀敬畏之心，播种幸福的教育，在这里她感受到了教育的最大幸福是个人的专业成长,是努力靠近光、追随光、成为光、散发光的过程。
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阅读感悟与分享
《教师的书桌:从阅读抵达教学》是周春梅老师的读书笔记，她是一位长期在一线教学的老师，这本书是她近十年读书笔记的一部分。周春梅老师的阅读不仅仅是为了教学，更多的是一种自我启蒙和精神享受。她的阅读方式是通过阅读来启迪智慧，升华生命，这种阅读方式让她在教学中能够信手拈来经典名句，使课堂充满灵性和趣味。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到阅读对教学的深远影响。周春梅老师的阅读不仅仅是获取知识，更是一种自我提升和心灵滋养的过程。她的阅读笔记平易亲切，与她的课堂风格相近，展现了她的勇气和智慧。通过阅读经典文学作品，她能够轻松驾驭课堂，使学生们在阅读中感受到生存的勇气和爱的温度。
这本书给我最大的启示是，阅读不仅仅是为了教学，更是一种自我启蒙和精神享受。通过阅读，教师可以不断提升自己的眼界和境界，从而更好地引导学生。周春梅老师的阅读方式和方法值得每一位教师学习和借鉴，她的坚持和热爱让人敬佩。
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在美好的冬日暖阳里里
让我们伴着书香
一路沉醉
一路芬芳
做一个幸福的书香教师
