网上有人吐糟，说连化学老师也有激情早读课了，他们只能让学生记忆一下方程式或者阅读一下课本内容。
面对这样的规定简直无语，但又无可奈何。
当下，衡水教学模式在教育界影响极大，只要衡水打个喷嚏，其它中小学校就跟着感冒。仿佛衡水是神水，只要生搬过来，即可成批生产清华北大生。
东施效颦，跟着衡水中学苦管教师，苦教学生。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。”
吃得苦中苦，方为人上人。大家都是这么苦过来的。因此，学生也不例外。
狠抓“苦”字经、素质教育，口号喊得震天响，公立比私立学校还内卷。
听说，有些学校还布置老师给学生做资料，便于学生跑操时方便拿着读。
边跑边读，真是个扯犊子的好办法。
天上一半，地上一半，把知识弄得落地都是。落地生根，地里长出来的不再是草，是鲜嫩青翠的知识。
外行进来一看，这里不仅师生有文化，连草木都有内涵。
这么多嫩草，连老牛都想吃呀，那学生则会削尖脑袋往里钻。
其实，每个人的学习方法是不一样的。有人擅长用眼睛记，过目便不忘；有人擅长用耳朵记，听一遍就记住了；有人则需要读出声来。而有人记一万遍也是空的。
因材施教，为啥要同化呢？
人人都知道化学方程式不是靠机械记忆的，得去理解分析，琢磨总结，方可记住。
记得小时候，有个家长叫小孩去商店买明矾。这小孩子怕忘记，边跑边记。心里不停地默念着明矾明矾明矾，结果在路上摔了一跤，爬起来后便把明矾记成了白矾，显然，这一趟也就白跑了。
后来，家长告诉孩子，明矾是用来净化泥水的。有了它，浊水即可变得通明透亮。
明，就是聪明，透明，澄明。而白，只会让你白跑一趟。
如此透彻理解，孩子便能刻骨铭心了。
有人认为，站着早读是在残害儿童。认为学生可以坐着默读，为什么非得要站着大声朗读呢？
跑操时读，吃饭时读，整天把学生搞得神经兮兮的。这是在教学，还是在荼毒残害呢？扼杀天性，剥夺自由选择，这是有罪的。
有人戏曰：估计国外诺贝尔奖得主都是这样读出来的。而我们国内诺贝尔奖就这样被读跑了。
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