“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”9月24日下午，在益田实验小学这片充满爱与希望的教育沃土上，一场别开生面的班主任座谈会热烈开展，一年级和四年级的班主任们齐聚一堂，分享了开学以来的班级管理小妙招。
一年级的教师们根据刚入学的孩子们年龄及身心特征，精心策划并实施了丰富多样的年级与班级活动，帮助孩子们快速适应小学生活，同时培养他们良好的学习、生活习惯。老师们积极分享各自的“锦囊妙计”，并相互学习借鉴，不断汲取更多有效的教育策略与方法，力争成为更好的学生成长引领者。
李诗瑶老师以午睡特权激励学生调整午睡状态，午睡后总结树立榜样，引导学生养成良好的午睡习惯。
王雪老师通过“大手拉小手”、分组合作并激励学生等方法让学生们快速掌握打扫卫生的小技巧。
范维丹老师培养“食不言”习惯，设纪律管理员，用奖励机制促进学生养成良好就餐习惯。
李想老师以儿童化语言、多样课堂形式和奖励措施应对上课注意力不集中的问题。
林楠楠老师分享了提升专注力的方法，通过组织一分钟练习有效提升学生在课堂的注意力。
彭杰老师明确站队要求，通过教师示范、分配号码等方法，用激励的方式以点带面、逐步推广，开学还不到一个月一年级同学们的队伍就站的又快又齐。
对于中年段的学生，已经有了学习和生活的习惯基础，那如何在养成好习惯的基础上助力孩子们更加优秀、更加自律呢？四年级的班主任老师分享了他们在尊重教育理念引领下的班级管理方法。
王雪（小）老师针对不同年级的学生群体，制定了明确的卫生管理目标，逐步推进，提升班级卫生管理能力，打造良好的班级学习环境。
王利鑫老师严慈相济，在成为学生喜欢的老师基础上，利用奖励机制培养习惯。
吴彩霞老师分享了开学以来的收获和感悟，并在家校沟通和班级管理上不断成长。尊重孩子的性格差异，尊重孩子的年龄、心理发展差异，用爱心与耐心关注每一个孩子的日常，一定能成为他们的知心朋友，成为他们成长的领路人，也成为更好的自己。
张凌睿老师尊重、理解学生差异，鼓励发挥示范作用，让学生阳光健康发展。
刘梦涵老师成立班里师徒结对、同桌互助小组，从而形成班内相互学习、相互促进的班级学习氛围。
王泳老师在班级中精心选拔并培养“引领者”，发挥其在学风建设中的正面辐射和积极引领作用，班级学习氛围更加浓厚。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这些班级管理小妙招如同星星之火，点燃了老师们的智慧之光，也将照亮学生们的成长之路。我们坚信“学生喜欢、学校信任、家长放心”的卓越班主任们将会培养出更多“身心康健、乐学善思、创新实践”的未来公民。
策策划部门｜学生成长中心
撰稿｜刘梦涵
摄影｜班主任
美编｜刘丹丹
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