智慧与温度并存
师生与朋友同在
班主任有约（七）
苏霍姆林斯基说过：在每个孩子心中最神秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要是孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要和孩子的心弦对准音。
为了提升沟通能力，更好地拉近师生之间的距离，成为学生喜欢的老师。益田实验小学高年段联合凤岗镇于红名班主任工作室，于11月12日下午开展了以“智慧与温度并存，师生与朋友同在”为主题的班主任分享活动。
吴雪萌老师从三个方面分享了她是如何拉近与学生之间的距离。对于每个孩子的兴趣爱好要做到了解，而且保持好奇心与崇拜感，让学生感受到自己的价值，感受到被认可。对于真正出现错误行为的孩子，要保持教师该有的威严，让学生明白要通过实际行动改正自己的错误行为，甚至是错误认知，从而发现更好的自己。对于特殊处境的孩子，要为他们保留出最温暖的一隅，让孩子感受到世界很大，总有一处温暖之地。
王文超老师的班级座谈会将老师们带入其中。说一说为什么？为什么喜欢这些漂亮的卡片。讲一讲哪里来？花的钱是爸爸妈妈怎么挣来的。算一算有多少？这些卡片的费用能买多少生活所用的食物。谈一谈价值感？大家到底想通过这些卡片得到什么。一连串的问题，一系列的讨论，得到的不只是问题本身的答案，更是学生对自我的正确认识，是对家长更深的理解，是对老师更多的喜爱。
苏宏岩老师通过理解、尊重、共情三个关键词向我们讲述了她与孩子们之间的故事。理解每个孩子都期待被关注、被呵护，和孩子交流对爱的理解，一同发现自己是被爱的，也要有主动去学会爱的能力。尊重孩子的年龄特点，引导通过游戏卡牌成立晨间互动的牌社，玩得开心，玩得高质量，玩出合作能力。共情是一种能力，用自身的经历让孩子感受到老师的平易近人，从而愿意将心理想法和老师老师交流，成为心灵的朋友。
最后，马方原校长对此次活动给予了高度评价，并强调班主任的工作应以尊重尊重教育为引领，切实将尊重教育落实于工作实践之中。想，都是问题；做，才有答案。老师们用行动向我们诠释了智慧的魅力，让我们看到了温暖的力量，体会了为师的尊严，感受了朋友的情意。
与爱携手，用温度拉近师生之间的距离；与爱同行，用智慧点亮彼此的人生道路。益田实验小学的班主任们，在成为学生喜欢、家长信任、学校放心的卓越班主任之路上走得踏实、稳健。
策策划部门｜学生成长中心
撰稿｜于红红
摄影｜李志泓
美编｜刘丹丹
咨询热线
0755-33297970
18123857904 (刘老师)
学校抖音
dongshiyitian
益田英语学习乐园公众号
方塘书社公众号
