第四届高校教师教学创新大赛各地区省级比赛正在如火如荼的进行中，为了帮助老师们成功参赛并取得好的奖项，从评委视角怎么进行教学成果报告的评分， 特此分享给各位需要的老师，建议参赛教师仔细阅读，欢迎进行转发分享。
01.教学成果报告评分标准解读
② 要有明显的问题驱动，问题需要已经被解决
③不能只教知识，要教做事做人课程思政
2、有明显的创新特色
评审要点：把“四新”建设要求贯穿到教学过程中，对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻，能够凸显教学创新点。
评委解读：
① 体现“四新四力”的使命与责任
②真正的创新是“人无我有”，与过去不同、与别人不同
③至少要做到“人有我好”，有几项指标明显高于竞争对手
④不要求每项都创新，但是，每项之间的逻辑关联性要很强
3、体现课程思政特色
评审要点：概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借鉴推广的经验做法。
评委解读：
①课程思政必须全面覆盖全课程
②思政素材深度融入本课程特色，不全是同质化、通用化的素材
③思政融入方式常规易行，不是剑走偏锋
④报告中应提供思政实施案例
评审要点：能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。
评委解读：
①课程必须全面使用信息技术
②课前、课中、课后都要设计信息技术环节
③考核方式也要使用信息技术
5、注重创新成果的辐射
评审要点：能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。
评委解读：
①教学成效需要数据、事例等实证材料
②实证材料相互支撑，形成整体
③整个体系常规可行，可以被模仿借鉴
④应该已经有一些推广应用或媒体报道
02.教学成果报告加减分项
1、题目
加分点：题目清晰易懂，包含创新点
减分点：题目拗口难懂，无新意
2、痛点
来源 | 师途学堂 转载：高教师培
