为切实提高见习教师的专业素养和教学能力，扎实推进新课标实践活动深入开展，筑牢职初教师驾驭课堂的坚实基础，充分展示见习教师的别样风采，助力见习教师快速成长，我校于2024年10月开展“新苗展风采 磨砺促成长”见习教师亮相课活动。本次活动共有 7 位见习教师参与展示，涵盖6个学科。
11月1日，人力资源处主任任方方、数学教研组组长陈焘、英语教研组组长戴燕以及7位见习教师齐聚1308会议室，开展亮相课反馈会。在本次会议中，资深教师与青年教师针对亮相课中的亮点与不足进行了充分的讨论。同时，他们还对后续的教学设定了预期目标，期望青蓝携手，共同进步、共同发展。
璞玉试锋芒 教台蕴芬芳
共赏见习教师风采
01
化学学科——靳佳鸣
在靳佳鸣老师的化学课堂上，一场关于《物质分离与提纯》的精彩探索之旅拉开帷幕，这堂课以生活中常见的花生米和花生皮分离的实例为切入点，恰似一把神奇的钥匙，瞬间激发了学生们的兴趣，巧妙地引出了物质分离与提纯这一探究性学习任务。教学中，靳佳鸣老师充分考虑学生知识基础，通过巩固旧知识为新知识搭建桥梁，利用认知规律，助力学生轻松掌握新知识。同时，教学在传统方法的基础上大胆创新，从概念形成角度引导学生探究萃取含义，使得抽象的概念变得生动鲜活起来，让学生深刻理解其内涵与独特魅力。学生们尽情体验学习的过程，收获了探究成功带来的喜悦，课堂成效十分显著。
师父评课
本节课的教学目标与课程标准及学生认知规律高度契合，明确且具有良好的操作性。一方面，致力于让学生掌握物质分离提纯的方法原理；另一方面，注重培养学生的多种能力。教学内容以其清晰的思路和科学的模型为核心，从生动的生活实例巧妙引入，通过对初中知识的回顾自然过渡到高中新知识，再以实际应用案例进行总结，整个教学过程呈现出由浅入深、层层递进的优良态势。但本节课缺乏一个大情境来统领各个知识点，未能从单元主题教学的角度进行整体规划。此外，对学生的参与度关注程度稍显不足，需要进一步加强提问互动环节，促使学生真正成为课堂的主体。
——韩峰
02
政治学科——徐林云
徐林云老师的政治课设计精巧别致，各个环节流畅深入且亮点纷呈。以老照片排序活动作为开篇，巧妙地引出了本节课的主题 ——《伟大的改革开放》，形式新颖有趣，瞬间开启了学生对改革开放历程的探索之旅。徐林云老师不但精心梳理了课堂的关键节点，还着力培育了学生公共参与的核心素养。造句续写活动别具匠心，以小见大，恰似一面镜子，让学生深刻感悟到改革开放的重大意义。整节课活动丰富多彩、互动恰到好处，宛如为学生精心打造的知识乐园。学生拥有了更多的表达机会，仿佛置身于知识的花园之中，尽情体验着丰富多样的学习场景，思维如同雄鹰在深刻思考的广阔空间中自由翱翔。
师父评课
这节亮相课设计精巧，流畅深入，亮点纷呈。在老照片排序活动中，以生动有趣的形式，不仅梳理了改革开放进程中的关键节点，还培育了学生公共参与的核心素养。造句续写活动以小见大，让学生深刻感悟到改革开放的意义，充分激发了学生的主体能动性，极大地增强了学生的政治认同和对中国特色社会主义道路的自信。本节课中丰富多样的活动以及恰到好处的互动，为学生创造了更多表达观点的机会，为学生们营造出了丰富的学习体验场景，开拓出一片深刻的思考空间。
——杨怿云
03
英语学科——戚桢豪
戚桢豪老师引领同学们踏上了一场围绕英语听说能力提升的奇妙旅程。在“Teenagers’spending habits”这堂课中，立足大单元视角，以 “pocket money” 为关键线索，恰似一条灵动的丝线，巧妙地贯穿于整个课堂。戚桢豪老师在听力板块的教学过程中，紧密围绕学生信息捕捉能力进行展开，引导学生留意文本里那些如灯塔般的语义标志词。此外，课程与信息技术实现了巧妙融合，开启了多模态词块教学模式。精心设计的拓展听力内容，宛如一座坚实的桥梁，为学生搭建起内容框架，为他们提供了充足的语言支撑，有力地推动了口语模块的顺利产出，引领学生在英语听说的广阔天地中尽情遨游。
师父评课
这节课紧密围绕单元主题“Paying the price”展开，活动安排合理恰当，充分凸显了学生主体理念。在听力部分，重视培养学生从获取大意到捕捉细节信息的技能，对数字、人物、动词等关键要素予以重点关注。在口语培养方面，注重访谈的格式以及语言的运用，依托听力文本提炼出诸多要素，涵盖问候语、互动交流、问题的有效性、评价、总结以及礼貌用语等。在输出环节，学生能够做到学以致用。戚老师具备较强的信息技术应用能力，在听细节的时候可以截取片段进行重听，满足了学生的个性化需求。在拓展听力中，利用 AI 技术将自编材料生成音频，既激发了学生的兴趣，又极大地提高了课堂效率。
——杨雪
04
英语学科——沈越
沈越老师的英语听说课“listening&speaking”整体节奏把握恰到好处，各个环节之间的衔接如行云流水般自然流畅，亮点更是频频闪现。沈越老师犹如一位充满智慧的建筑师，巧妙地引导学生复习旧有知识，为新知识的学习筑牢坚实的根基，使得学生在理解和吸收新内容时更加顺畅。课中精心安排的复听练习，犹如有力的助推器，极大地提升了学生对信息的捕捉能力。那些实用且高效的听力技巧，如同神奇的钥匙，助力学生轻松应对听力挑战，切实有效地提升了学生的听力水平。
师父评课
这节听说课节奏把握得恰到好处，各个环节的衔接极为流畅。其亮点主要体现在三个方面：其一，高度注重知识的巩固，巧妙引导学生复习旧知，为新知识的学习夯实基础；其二，复听环节设置得非常有效，能够加深学生对听力材料的理解，提高学生的信息捕捉能力；其三，传授的听力技巧既实用又高效，有力地助力学生轻松应对听力任务。同时，这节课也有一些可改进之处：一是可以加强听前预测的指导，增加圈画重点的示范，帮助学生更好地筛选关键信息；二是优化复听引导，在学生听第二遍时引导他们关注语言表达，以提升学生的语言运用能力；三是完善复述故事的方法，利用听力表格，指导学生组织语言，使复述更加连贯准确。
——艾子刚老师
05
历史学科——陈佳伟
陈佳伟老师巧妙地以《学生手册》作为引入，别具匠心地借助杨炎的一生，将《隋唐制度的变化与创新》的知识链条紧密串联起来。在教学过程中，补充了极为丰富的海量史料，恰似开启了一座璀璨的历史宝库，对隋唐制度展开了深入而透彻的剖析。教学方法丰富多样，讨论环节中，思维如同火花般激烈碰撞；模拟活动让历史精彩绝伦地重现；再加上生动的视频辅助，多管齐下，教学成效十分显著。
师父评课
本节课的教学目标明确且合理，教学设计巧妙。以《学生手册》作为导入，并且通过杨炎的生平事迹将知识巧妙地串联起来，充分注重对学生能力的培养。教学方法丰富多样，涵盖了讨论、模拟以及结合生动视频等多种形式。教学内容丰富详实，对隋唐制度进行了深入的讲解，并补充了大量的史料。教学评价多元且有效。然而，本节课也存在一些不足之处，在赋税制度这一难点的突破上稍显不足，需要增加案例和图表进行辅助，以便学生更好地理解。此外，学生的主体地位体现得不够充分，应当给予学生更多的自主探究时间。
——杨会
06
数学学科——陈丽遐
陈丽遐老师为我们带来了一堂深入浅出的数学课——《对数的换底》，紧紧围绕对数换底公式这一核心主题，注重引导学生回顾对数的相关知识，为新知识的学习筑牢了坚实的基础。通过精心设置的问题，引导学生思考对数运算在不同底数情况下的处理方式，进而自然地引出了对数换底公式这一重点内容，引领学生依托已有的对数知识体系，深入地剖析公式的由来和结构特点，通过巧妙地设变量逐步推导证明的方式，让学生深刻地理解公式的本质，从而成功地建立起完整的数学知识体系。
师父评课
本节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，课堂互动良好，注重启发学生的思维，渗透数学思想方法，及时反馈学生的回答，在问题的引入、生成、证明和运用等各环节，都充分体现了学生的主体地位。讲练结合，当堂巩固，收到了良好的效果。建议控制本节课的例题数量，增加学生的练习和反馈时间，通过慢节奏催生学生的高阶思维。
——陈焘
07
艺术学科——牟婧娴
在牟婧娴老师的音乐课《猫》中，学生们展现出了极高的热情，积极踊跃地参与到了各项课堂活动之中。牟老师通过一系列丰富多样的教学方法，如弹唱、模唱以及观看视频等，使学生们对音乐剧的特点逐渐有了更为深刻的认识和理解。
在教学过程中，当推荐歌手进行演唱以及将音乐剧《赵氏孤儿》片段唱词以话剧形式表演时，课堂气氛瞬间被点燃，学生们的学习兴趣被极大地激发出来，更加直观地感受到了音乐剧独特的乐曲风格以及丰富的音乐情绪。这种多样化的教学方式，不但让学生们在轻松愉悦的氛围中进行学习，还为他们开启了一扇了解音乐剧的大门，让他们对音乐剧这一艺术形式有了全新的认识和体验。
师父评课
这堂课完整、流畅，教学效果良好，充分反映出教师具备较为出色的专业技能，如声乐演唱、钢琴演奏等。教态自然放松，与学生活动沟通融洽、亲和，学生参与度很高。教学内容选择恰当，详略布局颇有分寸。教学结构的安排循序渐进、深入浅出，很好地达成了教学目标。作为初入职的青年教师，还需要进行全方位的历练，例如在课堂语速、语调的把握上，以及在教学的节奏感方面都有进一步提升的空间。
——韩斌权
期数：第1136期
素材提供：人力处
文稿：靳佳鸣
排版：夏晓峰
审核：学校办公室
