以书会友，共话成长丨西雅中学开展教师阅读交流会

阅读分享浸书香，且行且思共芬芳。为充分激发教师读书热情，营造书香氛围，用阅读引领教师成长，为教师专业发展积淀深厚的文化内涵，结合我校教师暑假学习的实际，在开学第二周各教研组分别组织开展了“悦读悦成长”教师阅读交流会。

 撷一缕书香，染一程芳华。9月12日，语文教研组在博雅楼101开展了以“阅见美好，悦享生活”为主题的读书分享会，党总支书记张四海出席指导，分享会由语文教研组长吴珊老师主持。

李思思老师以“行走在诗歌之间”为主题，以具体诗篇为例讲述《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》带给她的思考，引领我们踏上一场向美之旅、寻宝之旅和反思之旅。

颜丽敏老师从“心育”出发，阅读《蛤蟆先生去看心理医生》，从“三个自我状态”方面讲述了学会观察情绪、学会意识问题、学会转变态度的重要性，激励老师们教会学生认识自己。

聂路夷老师立足教学阅读《文言文教学教什么》一书，从书中她思得回归文本的语辞世界、翻译是方法途径和因文定教的教学原则，更指出文本是根，语文老师要深耕文字，永远保持阅读与思考。

三位老师分享后，张书记指出作为语文人要厚积薄发，要深入浅出，要参加教学比武，提高素养，在传授知识时用真善美去浸润学生，达到“润物细无声”的效果。

最后，吴珊组长分享了温儒敏先生《用好语文统编教材》中关于新教材的解读和使用指导，并总结发言，阅读不仅是知识的积累，更是气质的沉淀，要提高阅读的频率，以书香致远，以爱心育人。

金风送爽、硕果累累的开学季，数学教研组全体教师齐聚博雅楼512会议室，围绕自己所读书目的精彩内容，从不同角度，深入浅出地向大家分享了他们的阅读收获和读书经验。

蒋梅凤老师推荐了《非暴力沟通》中全新的沟通模式，学会表达自己的感受、需要以及请求，能更好的维护好亲子关系。

游雪瑞老师分享了《沧浪之水》一书，深切感受到要珍惜身边真正的友谊和情感，不要因为追求外在的东西而忽略内心的需求和他人的感受。

胡成梅老师分享了她假期陪伴孩子进行绘本读书的心得与体会，对怎样有效陪伴孩子阅读提供了宝贵建议，并向给在座的宝爸宝妈们进行了孩子阅读的好书推荐。

秋日微风桂花香，书韵飘香趁流光。英语教研组开展了读书交流会，老师们一起徜徉书海，碰撞思想。

曾燕辉老师分享了《肖复兴散文选》中的小篇章，通过生活中琐碎小事，感悟到即使工作繁忙，也要去舒缓心灵、拒绝焦虑。

王桂芳老师介绍了《我的二本学生》一书，书中讲述了黄登老师的求学，成长记录。从书中，我们能单纯见证教育的温暖，要看见、温暖、照见学生，坚定美与善的教育之路，把日日精进当作生活态度，活出人生精彩。

李芙晖老师推荐书籍《好氛围，好生活》。书中提倡户外运动可以更亲近大自然，展现自己的不完美，让自己更独特。让过去成为过去，活在当下。

林雨枫老师分享了《当你像鸟飞往你的山》，本书讲述了作者自己和原生家庭的和解的故事。教育带来了自我觉醒和人生体验，我们要用开放包容心态理解周围世界。

班主任张欢欢老师曾经觉得当班主任是个经验活，但发现其实每年有新的问题和新的困惑，她在《做个能说会做善写的班主任》收获到了如何帮助学校重建良好的亲子关系、建立良好的人际关系和调节情绪等，在班主任工作中要且行且珍惜，且思且学习。

物理组读书分享会在学校教师阅览室开展，活动由初三备课组长冯润辉老师主持，老师们纷纷就自己所读的书籍分享的感悟和收获。

《七堂极简物理课》由张睿翀老师分享。该书以深入浅出的方式介绍了相对论、量子力学等复杂物理学问题，让老师们对物理学有了更深刻的理解。张老师表示，这本书不仅让他对物理学产生了更浓厚的兴趣，还启发了他在教学中的新思路。

《高效能人士的七个习惯》由冯国池老师分享。该书由史蒂芬·柯维所著，为老师们提供了提升工作和生活效率的有效方法。冯老师结合自身经历，分享了书中关于积极主动、以始为终等习惯的重要性，并鼓励大家将这些习惯应用到日常工作中。

《人生海海》由郑佳宇老师分享。该书以主人公的成长经历为线索，探讨了命运与选择、人性与善恶等深刻主题。郑老师表示，这本书让他对人生有了更深刻的思考，也让他更加珍惜当下的生活和工作。

此外，还有多位老师分享了《教育的减法》、《教师如何做研究》等教育类书籍的心得体会，这些书籍不仅为老师们提供了宝贵的教育理念和教学方法，还激发了大家对教育事业的热爱和追求。

2024年9月12日，西雅中学化学组在化学实验室进行了一场精彩的读书分享会。

王旋老师分享《学习简史：从动物学习到机器学习》，这本书不仅提供了一个全面了解学习发展历程的窗口，更能激发了我们对未来学习的无限遐想和探索欲望。在这个充满挑战与机遇的时代，我们不能因为害怕失败而畏缩不前，不能因为已有的成绩就股部自封，发展的脚步正在高速向前，未来充满无限希望与挑战，我们要保持好奇心、勇于探索、不断学习，开创出属于自己的更加辉煌的未来。

谭婉婷老师分享《以毒为药：古代中国的医疗、文化与政治》，引发了自我反思，按部就班的工作生活，减少了一些世间纷扰，但缺少更多的生活体验。于是在看待事物时，会较容易以狭小的视野去解读，无法看到事物的两面性。是否去打破现状，还是继续保持，带来的结果也有两面性，全看你如何去认识、选择。

李泽南老师分享《非暴力沟通》，书中介绍了一种能够使我们建立和谐人际关系、实现共同目标的有效沟通方式。通过实践非暴力沟通我们可以提升自己的情商、增强自我认知并培养同理心。

刘辰泳老师分享《正面管教》，这是一本关于人性、关于成长的深刻启示录。它让人更加深刻地理解了爱与尊重的力量。

政治教研组“阅读•悦成长”读书分享会由李思俊老师主持，老师们对自己阅读的书籍进行了交流分享。

李思俊老师分享的书是《毛泽东选集（第一卷）》，这本书有鲜明的政治主题，从这些大事大情大理中我们可以联系日常工作和生活。比如要学会抓主要矛盾，抓大放小；要保持良好的心态，注重过程。李丽华老师建议组内老师们可以带着哲学思维去阅读这本书，处理好教育的普遍性和特殊性，发现学生的独特之处。

张真真老师分享的书是《唤醒内在天才的秘密》，“每个孩子都是天才，关键看你如何开发”。我们要为孩子创造良好的教育环境和语言环境，发现学生的优点，通过正面的语言激励学生，开发学生的潜能。

方芳老师分享的书是《非暴力沟通》，“观察”“感受”“需要”“请求”这些具体方法，不仅有助于我们提升沟通能力，还对我们的教育教学工作带来了很多指引和思考。

徐新宇老师分享了《怎样上好历史课》一书，给我们带来诸多启发。它强调知识底蕴与多样教学手段的结合。以故事引趣，用多媒体增色，组织活动激发学生参与。为教师提供实用建议，让我们明白历史教育的意义，努力为学生打造精彩的历史课堂。

杨娉老师分享了《英国通史》一书，带领大家领略了英国历史的波澜壮阔。从古代到近代，见证政治制度演变与文化成就辉煌。它让我们明白国家发展的多元因素，珍惜和平时代。

陈涛老师分享了《现代中国的形成 1600 - 1949》一书，使我们深感震撼。这本书清晰展现了这一时期中国的风云变幻，从明清到近代，见证了国家的兴衰与民族的奋斗。

从古代文明到近代风云，大家在阅读中感悟历史的厚重与智慧。此次分享会极大地激发了大家学习的热情。为人师者，立于三尺讲台，必须深耕阅读，精研专业，研究教学，为传承历史文化贡献力量。

生物教研组在生物实验室开展了以“悦读·悦成长”为主题的读书分享会。

在读书分享会上，唐菁菁老师分享了《教师如何做课题》一书，她先介绍了课题的基本类型和基本过程，定位课题研究的主题方向，然后对选择恰当课题的方法做出列举，把握问题来源，从教材使用、教学设计、课堂教学、学生教育、教学反思和社会需求六个方面出发，思考研究的价值和意义。其他参会老师也都畅谈了自己在阅读中的收获和感悟，相互学习交流。

阅读分享会营造了良好的读书氛围，每位老师在阅读中可以提升自身综合能力素养，用深厚的文化底蕴投入到教育工作中。

地理组在学生阅览室开展了读书分享交流会，老师们依此分享了自己近段时间阅读的书籍及心得体会。有的专业讲述了《2024年中考地理试卷》中的核心价值导向及评分标准与历年的对比，引发大家对中考卷难易程度的思考；有的则通过《鲁道夫.德雷克斯四部曲》，带领大家探索孩子、父母、教师、婚姻不同角色扮演可能遇到的挑战；还有诸多老师分享了亲子共读《真希望我父母读过这本书》、《管教说教，不如言传身教》等的经历，强调了阅读在家庭教育中的重要性……

此次读书分享交流会不仅加深了同事之间的了解和友谊，更激发了大家对阅读的热情和对知识的渴望。

体育教研组在健雅楼团委办公室组织开展了教师读书分享会活动，本次活动由教研组组长黄国群老师主持，黄鹏老师担任主分享人。黄鹏老师向老师们推荐了《评课的门道》一书，从教学问题、教学内容、教师示范、学习方式等八个方面对体育课的评课分享了自己的见解，让老师全方位地了解到从不同的视角去评课。

在秋天的光束中，音乐教研组老师们齐聚音乐教室，畅谈分享自己暑假阅读书籍的收获感悟。教研组长黎爱民老师向青年老师们推荐了《怎么上课，学生才喜欢》一书，他讲述中的观点与自身教学经历结合，分享了上好课的方法。陶湘红老师分享了关于音乐教学中美育的重要性，吴泓君老师分享了音乐中节奏的奇妙性，廖双老师分享了音乐中快乐的起源性，黄周瑶分析了音乐中旋律变化给予人心态的变化性。每个人的分享带来不同的体验，给予很多思维发散的多向性，最终产生了一棵树碰触另一棵树，一种思维牵动了多种思维的发动。

美术教研组在美术教室开展读书分享交流会，老师们都分享了阅读心得和体会，大家相互学习交流，在愉快地氛围中感受读书的愉悦与力量。

刘伟光老师就《魅力课堂-高效与有趣的教学》中教学内容形式如何把握等方面进行分享与感悟。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐趣让学生愿意走进教室、乐于听课；兴趣让学生从主动的追求中获得满足，智慧得到增长，让学生从中发现理想、坚持梦想。

郑祎老师为我们带来了《画语录》，分享了山水画的概念讨论与新理念。山水的气韵优劣取自于个人的审美表达，与画家的灵性悟性有关，分为“生苗能逸”四品，笔墨就像人的声音一样有各自的特色，一起了解山水画我们需要拿起笔，描摹和体会古人不同笔墨意趣，终觉其妙处。

为提升了信息科技组教师们的专业素养，激发对智慧教育的新思考，信息组开展了组内教师读书交流活动。五位老师分别分享了他们的读书心得，涵盖了心理、教育、社会等多个领域，为老师们的专业成长和教育教学提供了新的启示。

罗青玲老师分享了读《蛤蟆先生去看心理医生》的心得，强调了心理教育知识在教育工作中的重要性。她提到，要关注学生的心理状态，培养独立性和共生性，提高情商，引导学生自我接纳与成长。

严日喜老师分享了看《额尔古纳河右岸》的读书心得，思考了在时代变迁中，如何坚守教育初心，关注学生的全面发展，教育应顺应时代，培育学生在健康快乐的环境中成长，为他们的成长提供更多可能性。

骆普菊老师分享《你是孩子最好的玩具》一书，强调了情感引导式教育在亲子关系中的核心地位。强调在教学过程中也要可以帮助孩子认识、表达和调节情绪，提醒老师们避免使用贿赂、威胁或惩罚等教育误区，而是应该学会倾听和认同孩子的感受，引导他们独立思考和解决问题，培养孩子的自信心和自尊心，用爱与耐心陪伴孩子成长。

《乌合之众》则让教师们对群体心理有了更深刻的理解，龙湘民老师分提醒大家在教育过程中，要注意个人与集体的平衡，培养学生的独立思考能力，避免盲目跟从。

在《基于STEAM的初中信息科技项目式教学设计与实践》一书中，周小敏老师了解到STEAM教育模式与项目式教学的结合，有助于提升学生的跨学科思维和实践能力，为我国未来可持续发展培养重要支撑，探讨了教育新理念和新方法。

心理组在团辅教室开展了读书分享会。张思佳老师推荐了《轻松度过青春期：中学生心理辅导实用手册》一书，张老师分享了书中丰富的案例，结合她自己的教学经验，阐述了她对帮助学生轻松度过青春期的看法。李姣老师分享了阅读《被忽视的孩子》一书的收获，李老师感受了同理心的重要性，要重视学生的感觉、情感，让学生在学校里得到充分的尊重和情感的反馈。