创动,充盈在时间的缝隙
好奇,闪烁在灵魂的星空
青春,跃动在生命的旷野
奔向远方,得遇沃土
以天地为纸,以实践为笔
青春洒墨,绘就成长最美图景
多彩研学路,青春共成长。2024年9月18日至20日,西雅中学初二年级师生前往长沙市示范性综合实践基地,开展为期三天的“创动万物,向新而行”主题实践活动。活动旨在开拓视野,丰富课外生活,培养学生独立生活的能力和团队合作意识,提高学生社会实践能力,促进学生的全面发展。
临行之际,年级组广播讲话,强调活动注意事项,开展安全教育。随后,班级分批搭乘大巴前往基地。有序行进的队伍,活力洋溢的笑容,是校园秋景中的一抹亮色。
号角奏响 · “育”一腔丹红秋枫
碧血丹心系家国,铭史承志创未来。开营仪式上,“九·一八”警钟长鸣。作为新时代接班人,要擦清历史的镜子,勇担今日的使命,努力实现中华民族伟大复兴梦,为坚定维护世界和平贡献力量。
西雅中学党总支书记张四海致辞,号召学生铭记历史,担当使命。张书记强调“格物致知,知行合一”,安全、文明、积极、专注地参与活动,学思践行,收获知识,收获情谊。
西雅中学党总支书记张四海致辞
长沙市示范性综合实践基地副主任黎荣烨致辞,希冀学生“国有所需,我有所应”;热爱劳动,热爱创造。在实践活动中,收获劳动之美、自然之美,以磨砺、探索和担当,收获成长。
长沙市示范性综合实践基地副主任黎荣烨致辞
学生代表2312班郭承瑞发言。“读万卷书,行万里路”,他期待与同学们一起,珍惜本次实践活动的机会,不畏挑战,迎接惊喜,开阔眼界,丰富思想。
学生代表2312班郭承瑞发言
丹心筑梦,德育先行
教官引领示范,学生全神贯注
全新的环境,不变的团队,崭新的面貌
青春跃动·“育”一道七色虹彩
1
生命为本,安全为重
国防教育、消防教育、人防教育、应急救护教育
常记于心,落实于行
2
多彩团建,活动育人
手绘连旗,书写标语,商定口号
排练连歌,训练队形
心在一起,才是团队
在一声声的高声呐喊里
在一次次的齐整步伐中
团队凝聚力得以彰显
我们每个人是连队的一份子
一个集体少不了每一个“我
我们无惧未知,我们一致向前
因为是集体,因为是团队
学习内务整理,照顾好自己
方方正正,平平整整
规范有序,整齐划一
多彩课程,精彩不断
这是实践的舞台,也是成长的天地
这里,有团结与信任的挑战
沟通与表达的考验,智慧与勇气的较量
专注与反应的比拼,速度与思维的博弈
生命可敬,自然可畏,成长可喜
青春画卷徐徐铺展开来
1
团队浮桥
2
生态浮床
汗珠璀璨·“育”一方金色麦田
每一方泥土,蕴含生命的奇迹
每一抹嫩绿,诉说成长的故事
双手触摸,感受粗糙与细腻
用心参与,体会艰辛与喜悦
我们,在土地里写下我们的新篇
开启生命的拔节生长
1
培育平菇
2
扦插土豆
搭建遮阳棚
种植小土豆
3
“小小农学家”
4
草药种植养护
5
苗木修剪
向下扎根,向上成长
仰望观察,俯身实践,自立自主
阡陌之间,发现劳动的不易与乐趣
烟火人间,珍惜自然的馈赠与美好
生命与自然相依,和谐共绘生态画卷
传统焕新·“育”一簇琥珀色薪火
看!缤纷色彩,点染生活
听!金石相碰,刀锯有声
闻!茶香满屋,,雅韵流长
国学文化,礼仪文明一脉相承
传统技艺古为今用,焕然一新
1
自己动手制作口红、肥皂、果冻,实用而有趣
制作口红
手工皂的诞生
2
“非遗”文化的苏醒
传统泥塑
民族银饰
棕编蜻蜓
竹制风筝,传承技艺
趣味字印
铁笔生花
茶香满屋,静品佳茗
想象驰骋·“育”一片碧海苍穹
从无到有,从“可能”到“现实”
思维火花盛放,创造魅力迸发
敢于发问,问真理之所在,解疑难之漩涡
勇于突破,破思维之桎梏,开未有之天地
勤于探索,索未知之无垠,创未来之辉煌
1
创意偏心轮,探索机械臂,智能垃圾桶
2
自制灯牌
3
环保徽章,3D打印
4
KEVA搭建
未来逐梦·“育”无限多彩可能
劳动创造幸福,实践成就梦想
奋斗铸就辉煌,团结共创未来
结营仪式上,实践活动总教官发言,他总结了研学活动中学生的变化与成长。随后,教官下达指令,各连队相继展示连队风采。标齐的队列,坚毅的目光。挺立如松的身姿,洪亮如钟的声音。研学之旅接近尾声,西雅学子交上了满意的成长画卷。
西雅中学校长陈奇林总结发言,他寄语学子:“希望你们把在活动中所学到的知识与技能,所习得的习惯与态度,运用到今后的学习和生活中去。继续保持团结协作的精神,与同学们携手共进,共同创造美好的未来;不断激发自己的创造力,勇于尝试新事物,为推动社会的进步贡献自己的力量;始终牢记责任与担当,关心他人,关爱社会,做一个有爱心、有责任感的人。”
以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美
三天两晚的研学结束
学习之路继续,探索之旅不止
为青春画卷再添一抹浓墨重彩
研学之旅圆满结束
保存每一张照片
肯定每一点进步
记录每一刻成长
上下滑动查看更多
万物并育,向新而行
去看,去听
去观察,去感受
去体悟,去想象,去探索
“研”有所得,“学”有所获
一路风景一路歌
XIYA