【渭中特辑】守正创新赓续前行 融合蓄力再启宏图——渭南中学建校十年耕耘回顾及未来发展展望

以人为本，办学理念彰显立德树人

渭南中学十年办学，全力践行核心价值观，落实立德树人目标，秉持“像大树一样成长”的办学理念，明确了学校树特质、教师树特色、学生树特长的整体思路，把培养充满阳光、学会感恩、和谐发展、乐于合作的未来建设者和接班人作为办学宗旨。围绕办学理念，提炼出了“砥砺德行，切问善思”的校训，与“立德树人，卓立善行”的校风，“育德树礼，正立善教”的教风，“明德树志，自立善学”的学风共同构成学校文化的“三风一训”。十年教育实践，“像大树一样成长”的办学理念得到践行，立德树人的根本目标也得到基本实现。

以人为本，硬件建设提升办学品质

学校以“传统书院，文化展示，生态环保，综合利用，专业管理”为校园设计的基本理念，分为教学区、办公区、运动区、生活区、师生互动区、集会区六大区域，规划科学，布局合理。十年建设，新型生态校园初具规模：景观石、凉亭、文化长廊、科技长廊、学生名言展栏等独具特色；居易园、科技园里，春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿景色怡人。硬件建设，充分发挥了环境潜移默化的育人功能，在春风化雨中浸润人生底色。

以人为本，文化建设创设育人氛围

“以树为鉴，立德树人，畅享绿色，聚力前行”的以“树”为核心的校园文化已经成为渭中人探索创新的精神动力：由“渭南”“树”“中国鼎”三元素组成的校徽寓意学校各项事业的蓬勃发展；以明德、育德、立德、自立、正立、卓立命名的教学楼寓意教育教学的价值追求；以蓉槐轩、云松轩、嘉桐轩、疏影阁、修竹阁、兰蕙阁命名的公寓楼寓意学生积极正直的精神品格。校歌以华山、渭水开篇，路名以《论语》《传习录》《后汉书》等古籍词句、唐诗词句等命名。十年砥砺，拥抱蓝天、阳光成长的“树”信念，敢担风雨、合作奉献的“树”品质，涵养精华、博大精深的“树”情怀，已然内化为渭中人的精神内核。

文化，是学校教育的软实力，文化建设，既体现了对三贤故里独特文化的传承，也体现了对时代文化的融合。市级“校园文化示范校”的荣誉称号，正是渭南中学的文化建设的最好注脚。

以人为本，三位一体实现高效管理

把握教育时代脉搏，高举教育发展大旗。渭南中学党建工作在十年发展中，力量上不断得到壮大，组织上不断得到完善。尤其在2022年10月，学校依据《中共陕西省委组织部五部门关于印发<陕西省贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制工作措施>的通知》，对学校管理的决策机制进行了改革，确立了以校党委会议为决策层，校委会为落实层，教职工代表大会为反馈层的“三位一体”组织架构。全面发挥党组织的战斗堡垒作用，充分发挥校委会的执行效能，积极发挥教职工代表大会的反馈机制。

党组织领导的校长负责制，以党、团办公室，10大中心为支撑，构建起了树状管理体系，以《渭南中学管理制度》为保障，形成了责权明确的党、政、工、团齐抓共管的运作机制。2024年9月，学校管理团队进一步强化，学校智慧校园建设迈上快车道，助推了学校现代化管理的跨越式发展。

以人为本，合理规划推进长远发展

渭南中学成立于2014年9月，办学以来，学校全面贯彻党的教育方针，把省级标准化高中、省级示范高中的创建工作列入发展目标，坚持走“文化润校、质量立校、科研兴校、特色强校”之路。在学校“一五”规划中，把建成省级标椎化高中作为主要目标，并在2017年10月，高分通过了省级标准化高中验收。

在标准化验收通过之后，渭南中学不断优化办学条件，强化师资队伍建设，积极实施课程改革，大力推进素质教育，探索核心素养提升之路。在学校2019年“二五”规划中，将创建省级示范高中评估细则全面细化到学校管理与教育教学中。尤其在2020年9月，市教育局、区教育局将渭南中学创建省级示范高中列入教育局重点推进工作。市教育局、区党工委、管委会相关领导多次亲临学校协调、指导、督查创建工作，对我校的经费投入、队伍建设、质量管理等创建工作进行专题研究，悉心指导，排忧解难。全体渭中人在各级部门的关怀和指导下，精诚团结、真抓实干、科学管理，全力打造家长满意的品牌学校，在2023年通过了省级示范高中评估。

2024年9月，趁着高新区优质教育资源融合的契机，渭南中学广泛听取领导、专业人士、家长及社会各界朋友的建议，提出了新的发展目标，力争使渭南中学这座以城市命名的学校在新时期绽放光彩。

以人为本，师资提升夯实育人基石

师德先行，榜样示范。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，外树形象，内强素质，渭南形成了一支以省市级教学能手为领衔、中青年骨干教师为中坚力量、硕士研究生为生力军的师资队伍。

专家引领，夯实理论。按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，十年来持续开展教师业务提升工程。大力弘扬教育工匠精神，不断创新队伍建设思路：十年来学校坚持师资队伍发展的平台建设，尤其在“二五”发展规划中，将搭建教师成长新平台作为重点工作。时光荏苒，成效显著，郑红侠、祁琳、魏玉龙、苏向阳、申一鸣、张璐等优秀的专家型教师已经成为学校教育教学发展的先行军。

让学生成才，让教师成功，让“育德树礼，正立善教”的教风去浸润每一名渭中学子，去成就每一名执教者的职业梦想。

道之以德，齐之以礼。渭中德育以“三爱”“三节”教育为切入点，以做有德之人为目标，以养成教育、励志教育和责任教育为模块，以学会学习、学会生活、学会感恩、学会欣赏、不忘初心的“四会一心”为支点，培育学生高尚品德。 

“一体两翼，多元发展。”知识技能、素质素养，国家教育导向引领学校方向，学校实际决定培育模式。十年来，渭南中学在严格执行国家课程标准的基础上，确立的“一体两翼，多元发展”的培养理念，在不断的实践探索中，形成了“和而不同，美美与共”的课程文化理念，为全国各类高校输送了大批优秀毕业生，也为区域教育质量提升，做出了应有的贡献。

聚焦三新，改革未已。“一体”核心，即国家课程，在学校“三三三高效课堂”模式中，收到良好效果。面对新高考新课标新教材，渭南中学锐意进取，不断创新，探索基于学科核心素养下的课堂教学改革，提出了“授人以筌”的教育理念，整合学习资源，优化教育工具和手段，以期达到知行合一，以行生慧的目的，意在让学生成为善于学习、终生发展的新型人才，让老师成为善于引领、不断创新的新型教师。

五育并举，“两翼”助力。以特长体艺教育和小语种教育为“两翼”课程体系，提供学生特长专业化发展机遇，拓宽学生个性化成才之路。十年来，学校为体育类、艺术类高校，为大学小语种专业，输送了数以百计的优秀毕业生。

以人为本，生涯规划把握教育脉搏

“没有规划的人生是拼图，有规划的人生才是蓝图。”渭南中学紧跟时代教育脉搏，以生涯规划体现关怀与陪伴。

2022年，学校学生发展中心组建专业生涯规划团队，从生涯规划常规课、生涯规划大讲堂、志愿填报公益讲座及高校现场推荐会、励志讲座等方面，让学生了解相关理论知识、大学和专业准确信息，帮助学生形成源于内心的愿景期许、成长期待、成就期盼，成为身心健康、积极向上、学有所长的建设者和接班人。

以人为本，心灵驿站体现温情关怀

渭南中学心理健康中心，成立于2014年。十年来，学校已经形成了以专职和兼职教师为主的心理辅导团队。专职教师面向全体学生，开展“阳光心理”课程教育，并与兼职教师一起开展团体辅导和个体咨询。针对教职工的具体情况，开展类似于“遇见情绪”等系列活动，从而减轻教职工的心理压力。

渭南中学依据《中学德育大纲》和《全国家长学校工作指导意见》，努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育共同体，通过积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，以促进孩子健康成长和全面发展。

心理健康中心张文红主任、杨甲老师等，多年来，不断走出学校，先后前往西安市人社局儿童保护中心、渭南师范学院、渭南精神卫生中心、铜川一中、高新区村镇等地，开展心理健康讲座。这些活动，不仅帮助儿童、青少年健康成长，并且帮助家长解决教育困惑，带动了区域心理健康教育发展。

以人为本，兼容并蓄再启育人华章

党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

2024年1月11日，全国教育工作会议上，教育部从7个方面部署了全年教育工作重点任务：着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局，强化高等教育龙头作用，进一步夯实基础教育基点，增强职业教育适应性和吸引力，不断开辟教育数字化新赛道，坚定推进高水平教育对外开放，以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。

2024年7月18日，二十届三中全会公报，关于教育工作，全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。

2024年8月15日，教育部确定2024年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。教育部将推动出台弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设有关政策文件，组织开展全国教育系统先进集体和先进个人表彰奖励，推出一揽子尊师惠师举措。

2024年，高新区党工委、管委会，区教育文体局也对区域教育资源进行了优化，做出了战略性调整。这是对二十大以来，关于教育改革和发展的区域内的重大举措。

在此背景下，渭南中学的办学规模、师资力量得到了进一步扩大，所要完成的目标尤为艰巨，所承担的教育责任尤为重大。新的学年，新的学期，渭南中学以海纳百川的气度，以极高的责任心和使命感接过了区域教育高质量发展的艰巨任务，也必将以忘我无私的精神风尚，进一步内化“像大树一样成长”的办学理念，进一步提升立德树人的教育目标。