“数字搭建、融合创新”助推陈高混合式教学
文摘
2024-10-28 20:24
陕西
陈高学子，高扬理想，脚踏实地
养育美德，励志勤学，自信自立
爱我陈高，强健体魄，追求卓越
为促进我校混合式教学的创新性发展，推动“12345实效课堂模式”在数字化教学平台与高中各学科进行深度融合，我校于10月22--24日举办“混合式+数字化教学交流展示公开课”活动。本次活动旨在我校混合式智慧课堂上落实“导学练迁评”实效课堂五环节，助力个性化教学方式和自主学习方式的变革，重组优化我校混合式教学的教与学的过程，提高教师教育教学水平。
三天的活动过程中，9科老师分别展示了9节精彩纷呈的公开课。期间宝鸡市陇县原教研室主任闫生厚、宝鸡市陈仓区教研室、宝鸡文理学院外国语学院研究生导师及本科生54人、校长伍社文，副校长齐小龙、教务主任孟卫刚、校教研室主任韩芳侠、信息主任张彬、教务副主任刘利祥、各学科教研组长，宝鸡基础教育混合式教学研究中心副主任孙海、专家组成员高菲、驻校老师范倩文、王倩及全体弘毅班教师参与了本次活动。![]()
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9位老师以12xue数字化教学平台和学习终端为载体，紧扣“核心素养”与“高考要求”，将教材优化重组，将老师的教变成学生的学。课堂中数字化平台的随机点名功能常态化使用，让每一位学生时刻保持学习状态，每一位学生都有机会交流学习成果；抢答功能激发学生踊跃展示思考成果，更加积极地参与到课堂中，互动课堂学习氛围活跃，师生关系平等融洽。实时生成的数据支撑了互动课堂，结合平台的学分评价反馈机制，逐步强化学生学习动机，激发学生的学习积极性，让学生动起来学起来，让高效的学习发生在课堂。老师们灵活运用12学平台中课堂组题功能进行当堂检测，检验学习效果，实时反馈，帮助老师了解课堂学习参与情况；答题结束后，大数据精准统计正确率，帮助老师了解学生本节课对所学知识的掌握程度，围绕大数据调整教学侧重点，精讲多练、查缺补漏，及时辅助讲解并纠正学生课堂生成性问题，从而提高课堂学习的有效性。![]()
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24日上午，宝鸡文理学院外国语学院研究生导师及大二学生来我校观摩英语实效课堂及智慧课堂。精彩的混合式智慧课堂深深地吸引了高校老师及学子，并在课后展开了激烈的讨论。此次活动，是宝鸡文理学院与陈仓高级中学的又一次实践对话，学校将以此次活动为契机，搭建好高中与高校互通共建共享渠道，开展更具针对性的研讨与实践行动。![]()
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教与研携手，学与思并肩。24日下午第八节课，在学校执中楼二楼会议室召开了“陈仓高中混合式+数字化教学交流展示研讨活动”，会议由我校教研室主任韩芳侠主持，陇县原教研室主任、正高级教师闫生厚，我校副校长齐小龙，教务主任孟卫刚，副主任刘利祥，信息中心主任张彬，我校各科教研组长和各年级备课组长及全体弘毅班任课教师参加了本次交流研讨。![]()
会议第一项，由副校长齐小龙对9节公开课进行总结评价，指出本次活动是我校12345教学模式与混合式模式的一次融合探索实践。齐小龙在介绍了我校该项目自17年引入后的摸索与实践，逐步解决了网络、师资、资源、管理制度等各方面遇到的问题。最后要求所有参与混合式教学的老师在教学上要大胆实践，勇于创新。在课堂上让学生动起来，学起来，在专业上向名师学习，不断提升自我技能和素质。![]()
会议第二项，陇县原教研室主任、正高级教师闫生厚从三个方面做了交流。第一，教真的是为了学、无论何种方式的教授都是让学生把学发生在课堂；第二，人工教育与大数据的融合，与人工智能的融合是这个时代的要求，必须先行，这样我们的实践才能体现数字教育和数字强国的意义；第三，12xue平台优势功能需加强学科与数字化的深度融合，使基于大数据提供的真实学情分析结果有效，实现堂堂清，解决学生个性、共性的问题。他还提出凡是课后解决的都是假问题，教师在常态化使用数字化平台授课时，应融合加持，依托精准分析、进行精准指导，将合作学习与小组学习逐步渗透到混合式教学实践活动中。会议最后，校教研室主任韩芳侠对本次会议进行总结。她指出公开课活动与研讨会虽然结束，但实则才刚刚开始。韩芳侠希望我校所有参与智慧课堂混合式教学的教师以此为契机，促进我校混合式教学的创新性发展，推动“12345实效课堂模式”在数字化教学平台与各学科融合，落实“导学练迁评”实效课堂五环节，助力个性化教学方式和自主学习方式的变革，优化教与学的过程，提高教师教育教学水平。责任处室：教务处
编辑：史敏杰
审核：冯 强
终审：齐小龙
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