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【东升二小】立足常规抓质量夯实基础育人才

文摘 2024-11-21 16:00 河南

“教学有章法，日久见常规”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。为了进一步强化教学常规管理，推进减负提质增效，近期教师发展中心对各学科作业进行了检查。检查覆盖全面，深入剖析作业布置的合理性、批改细致度等方面。通过精准评估，为教学策略优化提供依据，助力教育品质提升。

检查中发现各学科教师能按照教学进度布置作业，作业完成度整体良好。学生对待作业态度认真，书写规范，展现出良好学习习惯。教师对作业的批改及时认真，做到全批全改，错题督促学生及时订错并进行复批，有等级有评价十分规范。部分老师批改评语多样化，依托学情，图文并茂，采取更多样的方式激励学生。

优秀作业展示

作业是师生深度沟通的桥梁。各科老师都严格按照学校作业管理办法及要求，适时适度布置各科作业。老师们认真细致批改，及时对学生作业进行跟踪评价，力将“教、学、评”一体的作业方针落到实处。

一份工整美观的作业，一个巧妙的解题思路，一段优美的文字表达，不仅是学生日常学习生活中好的范例，更增添了教师工作的成就感和幸福感。

语文学科

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数学科组

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英语科组

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科学科组

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检查中感受到了老师们在常规教学中的扎实与认真。双减背景下，学科教师一直在探索作业设计的多元性与有效性，减少机械重复、死记硬背，增加探究、实践、创新性作业。分层作业的设计，满足了各类学生的发展需求。

本次常规检查为各学科的教学提供了反思与提升的契机。希望全体教师继续优化教学过程，不断提高作业设计的专业能力，减轻学生作业负担的同时，提升作业的育人功能，助力学生全面成长与教学质量稳步提升。

图文：教师发展中心

初审：姚岩岩

复审：唐海虹

洛阳市东升第二小学

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