风有信，花正艳，在缤纷的五月，为加强全地区化学教师专业发展提高执教与教研能力，准确把握教学方向，加快化学教师专业成长步伐。2024年5月30日，2024年吉林市教育学院教育教学技能提升培训（实践课程）活动在吉林市丰满区第二十九中召开。
活动由吉林市教育学院初中部副主任，化学教研员田华主持。北华大学理学院化学系副教授李丽敏、丰满区进修学校中教部主任宿迎祯和吉林市第二十九中学副校长富国、吉林地区初中化学学科教研员、吉林地区近200名初中化学教师以及北华大学80名见习老师全程参加，为学科教学蓄力。
环节一
吉林市第二十九中化学教师张彤带来主题项目式复习课——《暖宝宝中的化学》。这节课始终将化学实验贯穿于其中。从一开始检验暖宝宝中的铁粉，再到探究暖宝宝的发热原理，最后自制暖宝宝，都是通过化学实验来突出教学重点、突破教学难点。本节课学生的实验活动都是在螺旋式上升的“活动—建构—再活动—再建构”循环中进行的，从而使学习者的认知结构不断完善，学习能力不断提高。在课堂最后自制暖宝宝的环节中，将课堂气氛推向高潮。学生在玩中学，学中悟，达到事半功倍的学习效果。最终制得能发热的暖宝宝，顺利获得项目产品，给学生带来了实验成功的喜悦，增强了学生的自信心。
丰满经济开发区实验学校的王丹老师带来复习课《探秘海之言》。本节课选择以“海之言”为情境，以食盐为主线，创设真实的问题情境，开展微项目式学习，通过布置前置任务，让学生整理复习了溶液的相关知识点，课上通过盐之有源，盐之有味，盐之有量这三个情景设计，通过三个学生实验活动串联、衔接、整合了教材第四单元化学式计算、第九单元“溶液”、第十一单元实验活动8“粗盐中难溶性杂质的去除”及第十二单元“人类重要的营养物质”“化学元素与人体健康”的相关内容。通过问题驱动和教师引导，在完成具体知识和技能的复习、回顾中，学生潜移默化地体验了知识的应用价值，切实提升学生科学素养和学习能力。
环节二
吉林市教育学院初中部副主任，化学教研员田华老师又对大家进行了2024年新中考应试训练与指导。田华老师从三方面进行了重点讲解，分别是：
一、从检测看问题
田老师分析了本次化学二模试卷题目，让大家了解命题趋势，指导老师培养学生审题、看清资料信息的能力以及文本的阅读能力，让学生了解作者的设计思路明确设计意图。
二、中考命题点的变化
中考试题坚持以化学核心素养为导向，以真实情境为载体，以实际问题为任务，以初中化学核心知识为基础，减少机械性记忆试题和客观性试题比例，提高探究性与开放性、综合性试题的比例，实现对化学基础知识、基本技能、思维过程、创新意识和分析能力、解决问题能力的考察。
三、备考思考及建议
命题将更加贴近生活科技和时事热点。突出化学与生活、生产、社会、环境、科技等实际问题的联系。情境素材将更多的来源于我们身边。
环节三
最后田老师给大家留下了几点思考：
1、大概念、大单元在初中化学中的运用。
2、项目式学习、跨学科实践我们在教学中怎么运用。
3、思政一体化如何在化学教学中体现。
4、教学评一体化如何在教学中运用。
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们化学学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，为教育赋能!
此次化学教研活动的成功举办，为吉林市第二十九中学初中化学的教学注入新活力。感谢市区教育学院和吉林市区教研员给各位化学教师提供良好的实践和学习的平台！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。化学学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
责任编辑：于浩
审核：富国
