“
美育的道路上，
每一步都算数。
“走喽，我们去上美育课喽！”
上课的铃声还没响起，学生们就已经三五结伴地涌进了一间明亮整洁的教室。学校里唯二的美育老师梁巍瀚老师也正在教室里忙着整理物资、维持秩序，以确保电子屏另一端的双师课堂能够有序开展。
眼前的这一切，和七年前梁老师初来时已经有了许多微小却重要的变化。
● 香泉镇中心小学校园
“两年前‘芭莎·课后一小时’美育公益项目在我们学校落地，可以说是在各个方面都带来了很多改善。”梁老师介绍道，学校在美育方面的发展一向较为薄弱，师资短缺、物资不足，不论是学生还是老师，在此之前对美育的了解几乎为零。
“芭莎美育课程开展以来，先是让老师们有了基础的认知，以此再慢慢渗透到学生，让他们知道美育不仅仅是画一幅画、唱一首歌，而是一件具有更多丰富意义和深远影响的事情。”
梁老师补充道：“从学生们开始说，走，我们去上‘美育课’而不是‘美术课’这个小小的细节就能发现。”
● 学校的六一儿童节文艺展演
为了实现这一小步的改变，老师们纷纷尽自己所能，充分发挥了各自的擅长和能量。
双师直播课、双周录播课，根据老师们的专业特长来分配到每节课堂上去，每周大家都会将学生们的作品汇总起来，挑选出优秀作品展示、分享、交流。
“你认为这一节课有什么亮点？学生收获了什么？比如在一堂欣赏中国山水画的主题课上，孩子们是否在了解中国传统画作的过程当中，感受到学生对传统文化的热爱？是否能将一些基础的创作理念和绘画技巧渗透在其中？”
复盘和思考持续进行着，师生们也在一次次实践中，收获了更多美育带来的意义。
当美育的意义落到一个人、一件事、一些微小的细节，它也因此变得更加生动具体起来。
让梁老师印象尤为深刻的，是在一堂《冬至》为主题的芭莎美育课上，一个三年级的女孩，突然听课到一半哭了起来，正在录视频记录的梁老师第一时间发现了她的不对劲，立刻上前询问，结果女孩小声说，自己想爸爸妈妈了。
在香泉镇中心小学，有很大一部分学生都来自单亲家庭或是留守家庭，父母常年在外务工，来自父母的关爱往往都比较匮乏。
● 粱老师在芭莎美育教室给孩子们上音乐课
当听到老师在课堂上讲到冬至日在中国传统中，是一家人团圆、吃饺子的日子时，那个女孩才忍不住哭起来。
了解到这个情况，梁老师和另一位美育老师找到女孩开导、聊天、谈心，让她知道父母是为了能给一家人创造更好的条件才离开家乡在外工作，让她在理解父母的同时鼓励她能够树立自己的学习目标，有朝一日靠自己的学识和能力去大山外的世界看一看。
“从那以后，这个女孩仿佛有了方向、有了动力，不仅在学习上更用功了，也开始积极参与学校的各种活动，整个人的精神面貌也开朗起来，我们都感到特别欣慰。”这样的一件小事，却让梁老师记忆犹新。
● 梁老师指导孩子们在芭莎美育教室创作
回想起自己当初选择成为一名乡村老师时的初衷，也是由于一次偶然的公益活动。“当时我负责给乡村孩子上一堂公益的音乐课，学生们对我带的吉他感到无比好奇、新鲜，更别说在乡村难得一见的钢琴、架子鼓、小提琴这种乐器了。”
那一刻，让梁老师感触很深，于是在后来也特地报考了乡村学校的教师岗位。“我想把艺术类的美育课程，渗透到山区学校的孩子身上，最起码让他们接触、感受、体验一下，对他们以后的成长各方面能有所帮助，我希望自己能做了一些更有价值的事情。”
七年时间过去，在芭莎公益活动中，梁老师的念念不忘也终于有了回响，让美育的种子在乡村孩子们心中生根发芽。
提到“芭莎·课后一小时”美育公益项目对老师的帮助，梁老师对三个月前参加的“芭莎·课后一小时”【乡村教师美育能力提升暑期研习营（第三期）】至今还意犹未尽。
“听闻前两年研习营在长沙、珠海，我都非常想去，留下了遗憾，今年终于参加了第三期大理站，我直到现在还在回味！”
在大理的几天时间，来自北京师范大学、浙江师范大学的专家和名师团队，给老师们带来“项目化学习”，几乎每一位参与的老师都异口同声感慨道：“半夜两三点还在小组讨论、完成PPT，这种学习的热情太燃了！”
梁老师也直呼只觉得时间不够用。“短短五六天的时间，可能比参加工作三四年学到的东西还多，很多概念、观点，包括理论性的、实践性的，自己对美育、对课程融合的理解和看法都发生了翻天覆地的变化，这一次真的太值了！”
●梁老师参加美育研习营
研习营结束回到学校后，梁老师也热情满满，希望能将所学所感立马应用到实际的教学实践中去，但梁老师也知道，美育急不来，是一件慢工出细活的事情，需要一步步来、慢慢地走。
“‘芭莎·课后一小时’美育公益项目给我们老师们带来的帮助是非常明显的。”
梁老师还记得在一堂以《年兽》为主题的美育课上，双师课堂的老师不仅仅是教孩子们如何作画，而是将神话传说、民间故事、风俗习惯都融入其中，大大调动了学生们的积极性和参与热情。
● 芭莎美育教室的作品展览墙
“在这样的影响下，我们自己的老师也开始有了提升意识，会主动去丰富教学内容，在课程设计上做到有创新、有升级，对自己的业务要求也不断提高。”
在美育的道路上，每一步都算数，梁老师也相信在不远的将来，也能为孩子们创造更好的美育氛围，让他们获得更精彩、多元、有趣的美育体验。
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* 图片来源：本期项目校老师——梁巍瀚
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监制：CY
责编：哲Zhe
撰文：小山
排版：Zz&Kw
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