原标题：点赞30年前的中师生
缘 起
最近一个偶然的机会，我通过手机观看了纪录片《一代中师》，作为曾经的“中师人”，感慨良多。我在湖北省洪湖师范学校工作过17年，洪师也有一位像金华师范张加孙老师一样的音乐高级讲师——彭吉庭老师，同样德高望重，同样以指挥见长，他指挥演唱的《四渡赤水》《保卫黄河》是每年学校艺术节的保留曲目，成为一届届毕业生的共同记忆。《一代中师》的群像是首批初中毕业考取金师的1984届毕业生，机缘巧合，我恰好认识一批洪师1984届毕业生，他们的确特别优秀，部分人一毕业就留在县城工作，约10年后有五人分别走上小学、初中和高中校长岗位，近年有两位晋级正高职称。
“学高为师，身正为范”，天下中师同频共振，“师范无小事，事事有教育”，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，言犹在耳，历历在目，所以想提笔写写曾经的洪师，曾经的学生，共谱“一代芳华”。
学校概说
洪湖师范学校是一所老牌县级中师，始建于建国初期，1956年形成规模，1984年成为普师、民师、幼师齐全的中师。上世纪90年代中期，学校接受国家教委师范司组织的教学质量检查（时称“迎国检”）。1997年秋至1999年夏，经省教委批准试办一届“大专班”（中文专业，我担任班主任）。2000年因为政策、办学环境的变化，学校转型办高中。
上级主管部门给洪师的“定位”是招生、培养乡村小学（初中）教师，多年后不少毕业生通过自己的努力“破圈”了，成为本地各级各类学校的“领军之才”，有的还到长三角、珠三角地区“生根开花”。就我所带的8702班、8902班和9204班毕业生（都是普师班）而言，做中小学、幼儿园和大学老师的都有，我调来上海后，部分同学与我取得联系，成了“朋友圈”的朋友。
互动剪辑
如今，“洪湖师范”只存在于曾经的师生的记忆里，“母校”已非实体性、机制性存在。今天我要给前述三个班的同学们一起点赞，包括未曾和我联系过的同学。
肖同学，幼儿园园长。读书期间，他是文艺委员，弹得一手好钢琴。毕业后，从乡中语文老师做到镇中心学校校长，后调入县城从事幼教管理工作。新官上任，很快争取到省厅一个项目，报告写好，他通过微信请我“把关修改一下文稿”，我无当“一把手”的经历，没写过这等规格的文案，便把我一大学同学（时任地级市宣传部长）分享在班级群的《办公室工作杂谈》作为“模板”推送给他，他觉得很受益。
黄同学，小学党总支书记。他一边读中师，一边参加省教院组织的“自学考试”，中师毕业时同步拿到大专文凭。他教过初中语文，在县委办公室、政研室工作过，回归教育系统后，一边从事管理工作，一边钻研小教，还开公众号。他告诉我，最近7年他见诸《中国教师报》《山东教育》《新班主任》等纸媒和新媒体的文字在两百万以上。从“朋友圈”我知道他多次作为专家走上华中师大、长江大学的师资培训讲台。今年8—10月他参加“荆楚名师名家工程”项目，来上海集中面授，获华东师大颁发的结业证书。
郑同学，初中语文老师。来上海发展前她教过小学，也教过初中，乡镇的，拿的是小学教师资格证；入沪后，她从考初中语文教师资格证起步，发展到评上高级教师职称。前不久，她请我和黄同学聚餐，好久不见，交谈甚多，她“深藏不露”地成长着，已走上领导岗位，还是区级工作室导师。当天恰逢我生日，我在日记里写道：“今天的巧遇，可能是老天安排的。我们同在上海发展，她的专业成长其实比我好，只是因为时空距离对我有些理想化。30年后，能有学生与我互相记怀，欣于所遇，快然自足，这是职业带给我的幸福感。”
孙同学，高中语文老师。她老记得我当年写在教室里的一个条幅：“在我们班，四十三等于一。”我总能回想起她在操场演讲时赢得的阵阵掌声。她从乡镇初中教师做起，现在是和我“教同一本《语文》书”的同道。她写诗，意象很美，是同事眼中的“文艺青年”，教学之余，她兼任一家文学期刊执行主编。前年8月，得知我回老家休暑，她迅即组织了一次同学聚会，见到不少30多年未曾谋面的同学，好温馨，部分因事未能参聚的同学给我打电话，乡音未变，亲切如故。
余同学，师范大学副校长。他做过班长、学生会主席，是全面发展的好中师生，是当年学校唯一保送上大学者。毕业留校后，从教务员、招生办主任一直成长为副校长。读大学时，与我的联系方式是明信片、书信；我调来上海后，他打听到我的电话，利用来沪出差的机会，专程造访叙旧。之后，每逢教师节和春节，必有微信问候。他们夫妻俩都是我学生，后者是小学特级教师。
程同学，教培机构创始人。他起初在乡镇初中做语文老师，后南下广东干教培，事业发展很好。他爱好写诗，每有感触，随笔记下，多年后他将诗作结集，取名《草芽》（江苏人民出版，2023年），请我作序。现转录一段：“一别30年，程同学走南闯北，事业有成，格局够大。我记起了余秋雨的《三十年的重量》，便‘借题发挥’给他。一别30年，我的学生们早已成长为社会的中坚。当年在大学听教育学老师讲课，有句话我印象特深：做老师的，要教出让自己崇拜的学生。如今他们真的值得我崇拜，有同学做了校长，有同学成了县一中、县试验中学的教学骨干……我‘白丁’一枚，打心眼里为同学们高兴。”
国家实施“双减”政策后，程同学不得不离开教培行业，现在西南地区从事高速公路修建工作。中年再换“赛道”，他表现得沉勇而坚毅。他在“朋友圈”写道：“人活着，就要体验人生路上的自然风景和人性模样，过程是艰辛而漫长的，结果或喜或悲，或长或短，人生无常便是常。所以预知和非预知的困难都不是意外。努力做核心的事情，在困境中突破，在变化中求不变，不纠结，不苛求，在路上找寻结果就是快乐。”
与上述同学交流，我还知道了其他同学的工作和家庭情况。特别令人欣喜的是，作为专业教育工作者，他们教子有方，下一代都接受了更优质的教育，好几个学生的孩子考取了清北交复等名校，有个孩子刚从美国哥伦比亚大学硕士毕业，入职上海。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”我深以为然，能教到16—18岁时就很优秀的他们，是我的幸运。毕业后，他们坚守教育初心，不断突破自我的努力令我钦佩。我即将告别三尺讲台，看着同为教师的学生辈的成长，兴奋难已，提笔行文，期许他们生活顺遂，为新时代各级各类教育作出更大贡献。
