推进学前融合教育，切实维护学前特殊儿童平等接受教育的权力，是贯彻落实党的二十大精神的重要举措。融合教育的开展，既能让特需儿童在集体环境中成长，也为所有孩子提供了一个多样性与包容性的学习机会。
为全面贯彻教育部《特殊教育办学质量评价指南》、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，有效落实幼儿适宜发展的目标任务，实现幼儿园管理有抓手、能测评、可量化，海外滩幼儿园成立测评小组，制定筛查计划和筛查表格，对全园幼儿以年段为单位进行第一次筛查活动，参照“海外滩幼儿园健康领域发展水平评价标准”，以“四色多领域”为依据，立足幼儿身心特点和认知能力，开展个性化、多元化、综合化的期初健康领域测评工作。
在测评过程中，各组教师采用一对几的方式，针对不同幼儿的能力差异，通过器械、场景、工具等多样化的支持策略，让每个幼儿参与其中，资源教师客观评价，认真细致地记录幼儿的测评结果。
平衡能力
走、跑、跳、爬、抛、平衡
力量和耐力
悬空吊、投掷、快跑、综合
手的动作
精细动作、手眼协调、灵活协调性
此次测评与健康活动巧妙地融合在一起，通过以发展的眼光来评价每个孩子，我们努力构建起一个以幼儿为中心的绿色评价体系。通过这种全面的评价方式，我们希望能够为每个孩子提供一个更加公平、公正和全面的发展环境。同时，这种评价体系也能够帮助家长和老师更好地了解每个孩子的特点和需求，从而为他们提供更有针对性的支持和帮助。我们的终极目标是确保每个孩子都能在这一评价体系中实现成长与进步，进而为他们提供更加精准的支持与帮助。
「UNICORN友尼可教育集团」
海外滩幼儿园
“悦动身心 乐享成长”
撰文：洒洒老师
图片：各班老师
编辑：嘉怡老师
审核：园长妈妈
