融合教育 | 多轨式共融,赋能特需——海幼融合教育燃星之路

2025-01-09 09:30   浙江  


多轨式共融

赋能特需

——海幼融合教育燃星之路

《浙江省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中提出:推进融合教育,实现高水平融合。《宁波市第三轮特殊教育提升行动计划(2023-2025年)》中指出:鼓励有条件的区(县、市)举办特殊教育幼儿园或融合幼儿园、支持普通幼儿园开始学前特教班、卫星班,因此本学期我园积极贯彻落实文件精神,在上学期融合教育的基础上深入研究,采取多轨式共融推进融合教育课程的开展,助力特需儿童的生长。



01

聚焦问题,精准开展教育

我园在学期初邀请江北区特教中心老师对我园资源教室创设和个别化教育进行了专业指导。同步我园用“四色+领域”的方式对全园幼儿进行筛查评估,根据评估结果分析幼儿在各个发展领域的优势和劣势,并对其该领域现状提出建议策略,拟定个别化教育计划,开展个别教育。



02

园本特色,助力特需发展

我园是运动特色幼儿园,具有丰富的户外游戏和户外活动能提高幼儿的动作协调性、增强幼儿的体质,其课程对于特需儿童具有明显的可塑性,能够提高其身体机能的协调发展,为其后续发展打下良好基础。因此我园结合园本特色围绕“情境游戏”和“主题运动”对特需儿童开展多样户外活动,提升其动作发展。


03

小小老师,展现互助魅力

特需儿童的社会交往能力往往比较薄弱,因此我们鼓励幼儿间的互助行为,让社会交往能力较强幼儿带动特需儿童共同游戏,像小老师一样帮助特需儿童。大量研究证明,有学前融合教育经历的幼儿更有同理心、自信心、责任感等积极的情感,以及接纳他人、乐于助人等亲社会行为,这种互助行为对特需儿童和普通幼儿是互利共赢的。




04

融爱之家,浸润共情环境

家庭是幼儿健康的第一场域,家庭教育是幼儿成长的第一教育,落实家庭教育,营造良好的家庭氛围是开展融合教育的基础。作为特需儿童的家长,他们需要更有力度的情感支撑和育儿支撑,因此我园开展融爱之家活动,协助家长构建良好的家庭育人环境,让浸入式家庭教育助力特需儿童的健康成长。



05

多方联动,助推高效发展

为了为特需儿童的发展提供资源支持,我园积极与小海龟成长发展中心进行合作,邀请特需儿童进入我园开展融合教育,在感受融合教育的同时体验我园的运动特色和足球特色,为特需儿童的发展提供更多体验的平台,促进他们的各方面发展,为我园融合教育也也提供了宝贵的经验。同时我园在今年11月加入华东师范大学融合教育研究院,成为华东师范大学的“融合教育千校联盟”的成员校之一,我园融合教育踏上新的一个台阶。


融合教育是一项长期教育工程,今后我园将继续开展多元活动和联动多方力量,有针对性的开展融合教育,为特需儿童的发展注入源源不断地力量,点燃星星之火。




「UNICORN友尼可教育集团」
海外滩幼儿园


“悦动身心 乐享成长”



撰文:雅文老师

图片:融合教育组

编辑:嘉怡老师

审核:园长妈妈


宁波市江北区海外滩儿童之家
宁波市江北区海外滩幼儿园隶属于友尼可教育集团,成立于2017年,秉持“悦动身心 乐享成长”教育理念,全国足球特色幼儿园、省一级幼儿园、市五星级幼儿园、宁波大学幼儿体育游戏实践基地、市少儿体育特色幼儿园、市5A平安校园、绿城青训中心布点学校。
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