1600/h的高中英语课，我让学生记住这句话：语言学习是加法，不是减法！
在昨天1600/h的 高端英语咨询课上，来了一位北京西城某重点校的L同学。这位同学高一 ，英语考试主要问题是成绩浮动巨大，有时候140+，有时候却不到120。家长和我说学生的问题主要是阅读理解，根本get不到 作者的点。和L同学课上沟通后，孩子也表示很多题目，觉得每个选项都是对的 ，学校老师只是照答案进行讲解，比如文章里的那句话，对应哪个答案，但是讲解后依旧心里不服气，觉得自己选的是对的。
不知看过这个介绍后 ，你觉得像不像你自己，或者 你家孩子的情况。这类问题如果不及时解决，第一，会让孩子在考试中更加困惑，第二，甚至会对 学习英语产生迷离或者 为难情绪，感觉怎么学都做不对。
因此 ，这位同学报了我1600/h的英语高端咨询 ，希望我可以为她解决这些问题。我拿到学生凌乱的试卷后，基本上每天都会看一看，分析一下。
首先是用之前文章里说过的CEFR Checker 来看一下文章难度，是不是因为文章太难导致学生学生幅度大 。
经过评级后，我发现这次学生学校期中试卷的难度 ，略微高于北京高考难度D篇阅读水平。不过北京英语 高考的难度 其实也就是FCE及格PET卓越的B2水平，也可以说就是没有 难度，毕竟上海新版教材小升初的难度就是B2，之前录过视频，大家可以参考。
所以，文章其实难度不大。学生自己也表示，大部分阅读部分都可以读懂，但就是做不对题。然而，经过对试卷分析，以及和学生交流后 ，我发现学生根本读不懂文章。这种读不懂 不是源于对文中大多数词的不理解，孩子认识绝大部分词，而是对于一些小语境，或者 小词的不理解。比如，大家可以尝试判断如下这两句话在完形填空里的区别。
21. It's a(an) ________day. A. hard B.unlucky
这个题目如果你按照中文翻译，这是很难的一天 ，或者，这是很不幸的一天，貌似都说得通。然后大家就会把问题归结于中国高考怎么怎么折磨人，不去找自己原因。
你可能没有意识到，hard, 和 unlucky 本身的内在含义，这个和中国同学一直用“减法”学英语，不去查英英词典，而仅仅是背中文翻译，造成的。确实，用中文理解英语，会比较快的掌握这个词的一个基本含义，但是 当我们做这种需要我们辨别词汇个体的细微差异时，就不得不说英英词典的好处 。这也是我在国外学习和从事翻译多年 ，认识到的一个真理 。
我们首先来看看unlucky的 （柯林斯高阶）英英释义
可见我们通常熟悉的unlucky有 两层含义：
1如果某人倒霉，他们的运气不好。
2你可以用“倒霉”来形容发生在某人身上的不愉快事情，尤其是在你觉得这个人不应该遇到这些事情的时候。
再来看看hard的意思：我们可以看到difficult 是重点。
国外知乎QURA的网友也有评论：其实也就是difficult day
这下我们再来看看题目：
在这个末尾有一个 It was worth doing.也就是说即便男人买了鞋子，给女儿买蛋糕 ，对于他来说，这个事情是值得的，并不是unlucky，倒霉，因为根据unlucky英语解释，示意一个坏事发生在你身上，你觉得自己dont deserve it. 那么填入hard, 很艰难的一天，就没问题了，因为难到要卖鞋子给女儿买蛋糕，生活的艰辛。
可见，如果我们只去用中文翻译单词，然后用我们的中文逻辑脑去理文章，很多完型填空或者 阅读题，是无解的。
此外，还有一个题目也是“小词 ”减法 导致学生 始终 不能理解题目，即便老师 上课讲了，她始终觉得自己是对的 ，或者答案有问题。
我直接节选了题目出来，大家可以试一试：
你可能会纠结到底选A还是B,我的学生也是纠结于这个点。然后你可能会觉得这个题目是故意为难人，中国高考辣鸡。
但是，这个题目的关键点就是对于两个小词的理解。我相信calm和modest这两个词大部分人都认识，但是你会告诉我是冷（平）静和谦逊，那么请问：什么是冷（平）静？什么是谦逊？
这时候，如果你查一下英英词典，就会 豁然开朗。
先看 calm:
核心的含义是 peaceful,quiet, 和不worry. (和你想的冷静平静有区别吧)
再来看看modest: 括号里的 quietly successful 还是很有意思，大致指的就是不去彰显自己的能力或者成功。
现在再来看看题目：
爱因斯坦的calm 和 modest life和你们很想选的A是不是还是有差别的?
A说的 People are just as happy as they make up their minds to be. 也就是：人们的幸福与否，取决于他们自己如何决定。换句话说，A的意思是知足常乐，而爱因斯坦幸福理论中的A calm and modest life 更像是宁静致远，淡泊名利吧。
接下来看B, 虽然也不是很严谨 ，但是至少体现了 than 后面的combined with constant restlessness, 也就是B中 的 the chief sources of unhappiness.
另一个阅读时的核心点，可以帮助大家快速作对题目，这就是discourse markers的重要性
这位同学在阅读中体现的另外一个问题，是不会掌控文章的脉络和discourse markers 也就是语篇标记 。
以此题为例：
学生在做题的时候，根本就没有关注到，in fact这个discourse marker，所以自然无法知道in fact后面这句：many of these movies and novels use stories copied from famous operas！是作者对于 上述情况的观点或者一个评论。
即便上课老师讲解了此题，孩子也只是意识到这个题目 对应在many of these movies and novels use stories copied from famous operas！这句话，但是他为什么考试的时候看不到这句话，或者无法定位在这句话，才是解决此题的关键，而学校里老师讲题的时候完美错过了。这个减法英语做的真的是绝绝子！
我相信 in fact这个词不少同学都认识，但是他的语篇功能是什么，在文章里的 作用是什么，我相信没有很多人真的查过字典去了解，尤其是我的这名学生。
从in fact的英英解释（剑桥高阶）中，我们可以清晰的看到，这个词是用来吸引别人注意，作者进一步评论或者介绍或者对比一个点。因此在这个词后面一定是比较关键的信息。如果可以掌握这些技巧，其实真的是查字典不误砍柴工。在阅读里如果可以快速定位关键信息，不光阅读理解将会又快有准，而不是看错答题区域，浪费了时间，还选错了。所以这也是我们所谓的，功夫要下在平时，不可以只图省事去背中文意思。
于此同时，我还给学生进一步总结了类似于in fact这样的discourse marker,来帮助学生在后面的阅读中可以更快抓住关键信息。对比他们学校老师只是讲解了答案出处，我相信我的方法会极大帮助这位同学提升。
这位同学还有一个巨大的问题是，读文章不看文体，不注意语篇，不注意文章框架，当然这可能和其学校老师没有讲过有一定关系。毕竟他说学校老师讲解试卷，其实就是对着答案说一下原文出处，还要关注到很多连中文都不认识的学困生。这也是他为什么愿意花费1600/h来参加我的高端咨询.
以下面这篇文章为例，如果学生无法判断语篇，以下面这篇文章为例
我们可以清晰的看到孩子在做这篇文章的时候没有注意到three main steps,然后把第一个步骤的内容，还打了一个箭头，直接混淆到了第二个步骤。因此没有办法选出正确答案。
我们来分析一下这篇文章就会知道，这是一篇说明文，第一句话就说了记忆形成的三个步骤
Although the process of creating memories is only partly understood, it probably involves three main steps.
尽管记忆形成的过程只有部分被理解，但它可能包括三个主要步骤。
第一个步骤是：Scientists believe that the brain cells called neurons first change the sensory stimuli （感 觉刺激） we experience into images in our immediate memory.
科学家认为，大脑中的神经元首先将我们体验到的感觉刺激转化为即时记忆中的图像。
第二个步骤：Then, these images are sent to the hippocampus and stored for a time in short-term memory. In the hippocampus, information is organised, and it is during this process that parts of the image of our experience disappear.
然后，这些图像被传送到海马体并暂时存储在短期记忆中。在海马体中，信息被整理，在这个过程中，我们经历的图像部分会消失。
第三个步骤：Finally, certain information then becomes the long-term memory in the part of the brain known as the cerebral cortex, which may happen while we are sleeping.
和这位同学妈妈沟通时，还有一个比较好玩的小插曲
同学因为学习时间紧张，家长主动提出帮孩子查字典📚。
家长说：“老师，您要是没时间，我可以帮孩子查。”
听到这句话，我心里顿时冒出两个疑问🤔：
1️⃣ 孩子的学校老师是不是都很懒？自己能做的事让学生去做。
2️⃣ 家长是不是想简化学习步骤，直接给孩子结果？
其实，这件事我完全可以替孩子做！用最新的ChatGPT几秒钟就能查到这些词的解释，但我为什么还让孩子亲自查英英词典呢？💡
我的目的是让孩子通过查词典，理解词语的多重含义，提高阅读能力📈。比如查“hard”的英英释义，通过阅读理解同义词，并总结造句。这样读写双向提升，才能真正增加英语水平和阅读能力📖✨。
教育是加法，更是过程的积累。就像数学不仅重公式，还重推导过程🔢。
英语学习也是如此，简单翻译中文，用中文直接理解英语文章，这样的减法否则最后孩子什么都不会剩下。我们生活中很多人也是追求结果，忽略过程，结果只留遗憾😔。
🌸 生活中的很多人，往往忽视了成功的过程，只追求一个结果。这样的生活就像做减法，最终留下的只是遗憾。每个人从出生那一刻起，就在走向终点——死亡。如果我们只做减法，那么一切都可以被减去和省略，那我们又何必来这世间走一遭呢？不去亲身体验生活中的喜怒哀乐，那活着的意义又是什么呢？
✨ 所以，无论是学习还是生活，我都提倡加法。用心去体验这花红柳绿，用力去感受生活的艰辛与美好。只有这样，我们的生命才会更加充实和有意义。你觉得呢？🌟💖
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