Hello，大家早上好呀
我是大家的考研英语老师田静
长难句带学的第115天啦
不知道大家有没有发现
在我们的评论区经常会有同学
时不时地问一问大家的学习进度
很多同学也表示
明知道自己不应该和别人比，但还是忍不住想要看看别人的进度
也经常会被别人的学习进度搞得很焦虑，进而自暴自弃
或者是知道自己比别人差太多，直接就放弃努力了
针对这样的情况
一起来看看静姐是怎么说的吧
👉 首先思考以下问题：
考得是同一所学校吗？是同一个专业吗？学习的起点和终点一致吗？
不在一个问题域，没有任何可比性。
👉 如果在一个问题域，那么再细想：
把时间花在比较和内耗上，那么就少了时间再学习上，学得时间越少，你们之间的差距就越大，这是你想看到的结果吗？
👉 考研比得不是谁学得快学得多，不积跬步无以至千里，学得踏实，走得稳健，才能走到最后。慢没关系，一直在走就不很有错。
In 2010, leading congressional Democrats and Republicans sent letters to the AAAS asking that it identify actions that could be taken by “federal, state and local governments, universities, foundations, educators, individual benefactors and others” to “maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education.”
✅ congressional adj. 国会的，议会的
✅ Democrat n. 民主党人
✅ Republican n. 共和党人
✅ individual benefactor 个人捐助者
✅ maintain v. 维护；保持
✅ excellence n. 卓越地位；优秀，长处
✅ humanity n. 人文学科
✅ social scientific scholarship 社会科学学术研究、学术成就
2010年，全国民主党及共和党要员向美国人文与科学院致函，要求其界定出能够被“联邦/州/地方政府、大学、基金会、教育工作者、私人捐助者等”采取的行动，以“维护国家在人文与社会科学学术研究及教育领域的卓越地位”。
大家要注意搞清楚平行并列结构，尤其是多个平行并列结构嵌套在一起（大平行里面还嵌套了小平行）的时候，一定要搞清楚什么跟什么平行并列才能把句子意思看懂，避免产生混淆。通过句子中的连接词that分清楚主句从句，并且能够捋顺意思。相信通过了我们每日长难句的学习大家已经很熟练了。
详见《句句真研》语法书第三部分长难句分析-第一章基本结构的长难句分析-第一节断开长难句（重点看标点和连接词）详见《句句真研》语法书第二部分长难句-第二章复合句-第二节定语从句详见《句句真研》语法书第二部分长难句-第二章复合句-第三节状语从句详见《句句真研》语法书第三部分长难句分析-第二章特殊结构的长难句
To encourage innovation and competition, the report calls for increased investment in research, the crafting of coherent curricula that improve students’ ability to solve problems and communicate effectively in the 21st century, increased funding for teachers and the encouragement of scholars to bring their learning to bear on the great challenges of the day.
