【悦成教育】名师引航行致远 笃行不怠扬帆时——张敬彬名师乡村工作室揭牌仪式暨张敬彬名师工作室第十六次活动在我校举行

文摘   2024-11-23 08:30   浙江  

聚焦教学素养

构建高效课堂

张敬彬名师乡村工作室

揭牌仪式暨张敬彬名师工作室第十六次活动


为充分发挥名师的示范引领作用,全面提升教师的专业素养,优化课堂教学,推动教育高质量发展,11月22日,张敬彬名师乡村工作室揭牌仪式暨张敬彬名师工作室第十六次活动在我校举行。本次活动由工作室成员及我校社政组全体教师共同参与。工作室负责人、正高级教师、省教坛新秀、省春蚕奖获得者,台州市名师张敬彬老师莅临指导。




揭牌仪式

 

活动现场,张敬彬老师和陈世斌校长共同为工作室揭牌。随着红绸缓缓揭开,牌匾上的文字熠熠生辉,点燃了每一位工作室成员心中炽热的育人情怀。此次揭牌仪式,标志着张敬彬名师乡村工作室在我校正式启动。

课堂观摩

 

首先,陈屿中学安琪老师执教703班公开课《拥有积极的人生态度》。安老师以潘展乐的夺冠道路作为切入点,采用案例式教学法,巧妙地将案例贯穿课堂始终。她以学生们在生活中常常听到的豪言壮语为讨论话题,引导学生们迅速进入课堂情境,激发了学生的学习兴趣和热情,让学生有话可说。

在教学过程中,安老师多次采用开放性的问题设计,让学生积极参与课堂讨论。她让学生们尝试制作潘展乐从“看台观战选手”走到“世界之巅”的修炼秘籍,在寻找修炼秘籍的过程中,采用小组合作的方式,充分讨论,挖掘素材信息。在呈现环节,安老师邀请8名小组代表一同上台书写提取的关键词,经过对比观察,让学生发现积极的人生态度包含乐观向上、认真务实、勤奋进取这三方面内容,用学生的精彩生成来充实丰盈课堂。

在最后一个环节,为了将书本的理论内化为学生实践,从素材人物到学生自我,安老师设计了项目化活动:让学生们动手绘制自己的梦想图案。这个任务不仅锻炼了学生们的创造力,还将本节课所学内容结合其中,学生们在轻松愉快的氛围中体会到了积极人生态度的力量,整堂课水到渠成。

分组评课

随后,工作室成员结合观摩课内容开展评课交流,学员们进行充分交流讨论。



大家认为安老师这节课做到了准确性、参与性、创新性。安老师准确地把握教材,提炼出核心知识,突出教学重点。学生课堂参与度极高,课堂生成丰富,体现了“以生为本”。活动设计具有创新意味,将人生目标与实践结合。同时也提出了几点建议:第一,是否可以增加反面论证,从正反两个角度思考不同人生态度带来的不同影响;第二,【解密.探究】环节与【澄清.明辨】环节似乎有内容重复,是否可以进行环节整合;第三,在知识的落实方面是否有更好的形式。

工作室负责人、正高级教师、省教坛新秀、省春蚕奖获得者,台州市名师张敬彬老师做了评课总结。

张老师对安琪老师这节课给予充分肯定,他提出,生本课堂是我们所追求的,现在大多数课堂的生成都在教师的预设范围内,缺乏了生成课堂的随性和“意外之美”。而今天安老师的设问和活动就非常具有开放性和随机性,非常考验教师的课堂掌控能力和课堂驾驭能力。课堂采用一案到底的形式也是当下的潮流趋势,值得赞扬。美中不足的是,整节课堂还缺乏一点情感升华,张老师提议:是否可以换一类案例,将课堂中的奥运冠军潘展乐换成我们生活中的小人物,通过小人物的奋斗人生来体现积极乐观的人生态度,找到最能触动学生内心深处的点。

专家引航

活动第三个环节是工作室邀请浙江省特级教师,台州学院马克思主义学院正高级教师曾夏凤老师为学员们做了关于论文写作的专题指导。
曾老师对学员们的论文进行逐一点评,在指出论文不足的同时也给予了许多积极有效的建议和修改意见。曾老师不断激励学员,要积极参与论文写作,将课堂教学中的实践案例转化为文字记录,不断积累形成属于自己的财富。写论文不是一件困难的事,但是我们首先要静下心来,耐心琢磨。不能只写假大空,要回归课堂,落实真正的教学,把我们做的成果呈现出来。文章是做出来,我们必须一点一点去做起来。
“水本无华,相荡而成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”本次教研活动加深了老师们对社政核心素养的理解,激发了老师们在专业发展道路上的探索与创新精神,为教师的成长道路指引方向。相信在今后的教育教学道路上,老师们将勤耕实践、砥砺前行!


END




教研汇聚智慧

引领课堂发展



           图片|杨胜芳   张欣怡

           文字|杨胜芳   张欣怡

编辑|张欣怡

审核|李   丹


玉环市干江初级中学
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