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为了帮助同学们寒假自学八年级下册古诗文，我们精心设计了21天“晨读晚默”小活页打卡资料，每天精选古诗文理解的背诵和默写，助你深入理解诗意，提升文学素养。持之以恒，日积月累，21天后，你将收获不仅是知识的积累，更是心灵的洗涤与升华。每天清晨，迎着朝阳，朗朗诵读；夜晚，伴着星光，默默品味。21天的坚持，不仅是对知识的积累，更是对心灵的洗礼，让你在诗意的海洋中，感受中华文化的博大精深。通过这21天的打卡，你将深刻体会到古诗文的魅力，培养出对中华文化的热爱与敬畏。每一篇古诗文都是文化的瑰宝，每一次品读都是心灵的对话。坚持下来，你会发现，诗意不仅存在于文字之中，更融入了你的生活与思想，成为你文化自信的源泉。在这21天的旅程中，你将逐渐领悟到古诗文的韵律之美，情感之深，哲理之妙。每一句诗，每一个字，都仿佛穿越时空，与你共鸣。坚持打卡，不仅是对学业的提升，更是对心灵的滋养，让你在忙碌的生活中找到一片宁静的精神家园。21天后，当你回首这段时光，会发现自己在不知不觉中，已深深爱上了这片诗意的天地。1. 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。3. 写出桃花源不易发现的句子：① 山有小口；② 初极狭。4. 从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5. 从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。1. 描写桃花林草美花繁的句子：_____________，_____________，_____________，_____________，_____________2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：_____________。3. 写出桃花源不易发现的句子：①_____________；② _____________。4. 从环境的角度写桃花源美的句子：_____________，_____________，_____________。_____________，_____________。5. 从心情的角度写桃花源美的句子：_____________，_____________。6. 从穿着的角度写桃花源美的句子：_____________，_____________。1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。5.日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。6.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈 ，影布石上。1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，__________，心乐之。2.伐竹取道，下见小潭，__________。全石以为底，近岸，__________，为坻，为屿，为嵁，为岩。3.青树翠蔓，__________，__________。4.潭中鱼可百许头，____________________。5.日光下澈，影布石上。__________，__________，往来翕忽，__________。6.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：__________ ，__________。1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。6、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。晚默第三天
（三）关雎（《诗经》）
1、起兴的句子是：__________，_______。_______，_______。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_______，_______。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：_______，_______。_______，_______。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：_______，_______。_____，_______。
5、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：_______，_______。
6、《关雎》中的男子由“_______，_______。”引起“_______，_______。”的美好联想；“_______，_______。”抒写了求之不得的相思之苦，“_______，_______。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
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因为内容较多，就再一一展示，如果需要可以加V信了解。
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