根据教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》，我校将于2024年接受教育部教育质量评估中心组织的新一轮本科教育教学审核评估工作。为做好迎评促建工作，官微特推出“审核评估”系列推文，普及评估基础知识与要点，进一步做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，欢迎大家持续关注和学习。
教育的“四个服务”
为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
“三个不合格”的理念
“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重视本科教育的校长不是合格的校长”“不参与本科教育的教授不是合格的教授”。
以教学为中心的“八个首先要”
一是领导注意力首先在本科聚焦；二是教师精力首先在本科集中；三是学校资源首先在本科配置；四是教学条件首先在本科使用；五是教学方法和激励机制首先在本科创新；六是核心竞争力和教学质量首先在本科显现；七是发展战略和办学理念首先在本科实践；八是核心价值体系首先在本科确立。
“四有”好老师
“四有”好老师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
教师坚持的“四个相统一”
坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
破“五唯”
扭转不科学的教育评价导向，扭转教育功利化倾向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。
新时代高校教师职业行为十项准则
坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。
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