躬耕教坛，
丹心培育时代栋梁，
立德树人，
匠心谱写六秩华章。
在平凡的岗位上
他们以“心有大我、至诚报国”
用奉献和实力书写着育人佳话
吴望舒
任教于宁波市曙光小学，高级教师，从事教学工作33年，曾获市名班主任、省师德楷模、市四有教师、区骨干教师等荣誉称号。担任市、区“名班主任工作室领衔人”“安徽阜阳、蚌埠骨干班主任异地跟岗实践导师”，有效指导两地学员班主任专业发展。
扎根班主任岗位33年，转变差生，她有绝招；班级管理，她有方法。她秉持立德树人的教育根本，通过“4+3行为浸润模式”，努力培养学生全面发展。师生以实际行动关爱班级得重病贫困学生，所带班级曾获“市星宝伙伴”“区阳光中队”“区书香中队”等荣誉。平时，积极科研，勤于笔耕，重视家庭教育指导。参与德育课题研究，多次获市级一、二等奖；参与《从入门到胜任》《班主任心育活动设计36例》等多本德育心育书籍编写，多篇论文发表于《班主任》《中小学班主任》等刊物；经常通过“班主任茶座”、“班主任论坛”、走进社区、走进家长学校等方式指导家长有效落实家庭教育。
她是学生成长路上的点灯人。与学生共度健康、快乐、有意义的小学阶段的生命历程，是她最幸福的追求目标！
俞成效
鄞州区邱隘实验小学高级教师，扎根农村教育25年，曾获浙江省春蚕奖、浙江省班主任基本功大赛二等奖、宁波市名班主任、宁波市优秀教师、宁波市教科研先进个人等荣誉称号。
他长期致力于“南瓜屋”班级品牌建设，打造独具特色的班本课程，以圆融的教育激发每个学生的内驱力。作为宁波市首届中小学校园阅读推广人，他带着孩子以走读的方式“周游鄞州”，知行合一，将崇德弘毅的课堂建在每位学生的心头，用家国情怀浸润每个孩子的童年。所带班级被评为“宁波市文明班级”、“全国优秀动感中队”。同时作为市区两级名班主任工作室领衔人，他数年如一日助力乡村班主任成长，以“五力研修”的互助培训模式锤炼教师带班育人的教育智慧，唤醒班主任专业成长的生命自觉。
屠剑巧
宁波市名班主任，宁波市名班主任工作室领衔人，鄞州区学生成长指导站首席导师，曾获得浙江省班主任基本功大赛一等奖、市教坛新秀一等奖、市首届“四有”好教师，区学科骨干等荣誉称号，所带班级曾多次被评为鄞州区“阳光班级”，在《班主任》《班主任之友》《浙江教育报》等刊物发表文章十余篇。
作为一名普通的班主任，18年来在育心润德的道路上，她始终将“让每一个孩子都能成为更好的自己”作为第一德育目标，致力于通过“班级3D微文化”、“综合实践微活动”和“劳动教育微课程”，打造具有新时代特色的“LIZHI”班级品牌。
作为一名班主任工作室的领衔人，她始终将助力青年班主任专业化成长作为己任。借助专题化的讲座分享，播撒新鲜的德育理念；通过主持课题、论文、案例等德育科研项目，将更多班主任引领上一条充满思想的成长之路。
她常说：前路漫漫亦灿灿，且以热爱抵万难。她始终希望能通过不断地修心、修性、修行，一路奔赴班主任工作的诗和远方。
林琼媛
宁波市第七中学校办主任，浙江省教坛新秀，宁波市名班主任，获浙江省中小学班主任基本功大赛一等奖、长三角班主任基本功大赛二等奖，宁波市优质课一等奖、鄞州区学科骨干、“四有”教师、优秀德育导师等荣誉。
长期担任学校首导工作，带班方略兼顾科学理念和人文精神，引导孩子发现自我，让班级成为孩子们发现美好，成就彼此的地方。赴凉山州支教一年，帮扶凉山学校完善教学制度、推进德育路径探究、对接社会资源（资金20万，校服，文具等物资30余万）流动，助力教育共富。
徐柳亚
徐柳亚，宁波市“四有好教师”，宁波市骨干班主任，宁波市十佳班主任，鄞州区首届名班主任，荣获“国家级优秀辅导员”等荣誉称号。指导学生文章获奖及发表近10000人次。
从教30年来，她在繁重中轻舞，对班主任工作甘之如饴。她秉承“让每个孩子充分发展”的理念，潜心研究德育、研究学生。她说，班主任是份“读人”的事业，读学生、读家长也读教师。
读学生是她工作的核心。每天，她都开心地和孩子们一起运动，在快乐的相处中，她努力去读懂每一个孩子，帮助他们朝着更好的方向发展。读家长是她工作的后盾，和家长沟通到位，才能让目标一致助力孩子发展。读教师是她赞赏的格局。她认为，班主任的眼光必须放到更大范围，取长补短，共同进步。
她说：“走进孩子的天地，倾听他们生命拔节的声音，是一个班主任最大的幸福和快乐！”
仇巧瑾
宁波市骨干班主任、鄞州区名班主任，鄞州区教坛新秀，鄞州区教科研先进个人，曾获得浙江省班主任基本功大赛三等奖，担任鄞州区首届名班主任工作室领衔人。
每每遇见仇老师，总是给人温暖如春的感觉；而进入她的班级，会感受到她的学生们朝气蓬勃，荣誉感强。她将“雁群模式”引入班级管理中，如雁群结队飞行一般，不让任何一个小雁掉队。她善于发现每一个孩子的独特之处，提供机会促进学生特长的发展。俗话说：“雁群高飞头雁领。”在“头雁”带领下，足球小雁群三次捧回年级联赛冠军奖杯。班中还有公益爱心小雁群、魔方小雁群等，在多元化的活动中，形成一起高飞的小雁群。“雁群模式”既满足了学生个性的发展，又为学生树立了学习的榜样，促使其在向“领头雁”看齐的过程中，成为更出色的自己。
蒋岚
鄞州区特殊教育中心教科主任，宁波市名教师、浙江省教坛新秀，宁波市教育双骨干（唯一）、宁波市特教指导中心评估专家委员会委员，宁波市师德宣讲团成员。曾获浙江省“万名好党员”、浙江省春蚕奖等荣誉称号。
她是宁波市特特殊教育从业者中首位自考华东师范大学特殊教育的在职硕士，从教特殊教育16年，开展医教结合下的特教数学课程实践活动，让特殊学生乐于学习、乐于康复；并首创特教线上德育课程，携手全宁波市名优班主任40余人，呼吁关注孤独症群体，致力构建特殊儿童互助共同体；蒋岚名班主任团队积极引领更多人加入到关爱行列，为孤独症孩子打造了一个更加友善、包容的社会环境，跨域融合，携手甬、衢、沪、杭四城四孤独症孩子进行线上联谊，提升星宝沟通能力，让孩子们在体验中找到自信，帮助孩子们更好融入社会。
他/她们坚信，
教育唯有做有温度的教育，
方能用生命温暖生命。
END
编辑 | 张艳燕
审校 | 蔡微波
转载请注明：来自官微“鄞州教育”
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