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湘湖双减时 | 慧眼识表 ——湘湖小学高段数学组项目化实践活动

文摘 2024-12-14 14:13 浙江

项目化学习作为一种重要的教学模式，于真实情境之中，以问题为导向，引领学生完成学习任务，有力促进学生深度学习。在此过程中，学生深入感知与领悟数学，丰富学习情感体验，塑造积极主动的学习态度，培育探究与合作的学习习惯，并与现实世界紧密相连。

五年级学生在生活中寻找“仪表”，有效将数学知识和生活实践融会贯通，展现数学的应用价值。让我们一起去看看孩子们的活动“靓影”吧！

活动一： “表”面乾坤

“生活中有哪些常用的仪表？你认识它们吗？”学生在找一找的过程中，认识了不同的表。探究进行时，大家兴致很高，不禁感叹原来生活中有那么多的“表”！

同学们通过观察“水表”，看见水表上有很多数字和指针。在深入探究的过程中，有了许多发现！发现了水表的计算单位是吨，黑色数字是当前用水量的整数部分，且如果指针在两个数值之间，一般取较小值，并且只读取黑色数字部分，红色数值表示小数部分，可以忽略不计。

活动二： “表”盘变化

你会读水表上的读数了吗？在学习了水表读数后，同学们认真地去观察了家里的水表，并把它画下来或进行了拍照。在读数的过程中先记录第一次读数，再在一周后记录下第二次读数。同学们发现水表上的本周读数减去上周读数，就是一周的用水量，并计算了一周的水费。

活动三：分段计费

同学们还观察了峰谷电表，了解到民用和工业用电的单价是不一样的，还知道了峰电和谷电的单价不一样。观察记录后同学们运用了不同的方法计算了家里的电费。

活动四：活动反馈

同学们对于本次的项目化学习进行了交流与分享汇报，认识到了在生活中水、电、气都实行的是分段计费。这种“多用者多付费”的原则可以提高使用效率，让大家自觉节约资源、保护环境。

同学们在生活实际场景中建立联系、感知知识，在实践操作中运用知识、巩固技能，在交流介绍中锻炼表达、学会分享。当“仪表”遇见项目化学习，我们也遇见更有趣的数学学习。

XIANGHU

图文五年级数学组

编辑邱洁

一审李君

二审朱红亚

三审谢锋铭

萧山区湘湖小学

发布学校重要新闻、通知通告以及相关教育教学资源，加强学校与家庭、社会的沟通与交流，为学生营造优质的教育环境，让“不一样的生命，一样的精彩”。

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