研教辉光映桃李
青师奋进铸新梦
教育科研是教育改革的第一生产力，是教育可持续发展的重要保证，是教师专业成长的绿色平台。为充分激发教师教育教学创新的蓬勃生机，赋予教师以研究性思维，近日，沈阳一中开展第40届教育教学工作会议之研究型教师展示课暨青年教师科研培训活动。学校领导高度重视，全程参与。研究型教师团队全情投入，五教龄以下青年教师更是积极踊跃。他们齐聚一堂，让科研培训赋能教师专业成长，助推学校高质量发展。
研教绽华彩
教育科研，促进教师更加智慧、更有效地工作。研究型教师成果展示由我校音乐教师张悦老师为学生讲解《鼓舞》（片段）内容。张老师在教学中巧妙地由浅入深、层层递进，如同一把精准的钥匙，开启了学生们渐入佳境的音乐学习之旅。整堂课完美地融合了审美感知、艺术表现与文化理解，精准遵循并达成了音乐学科核心素养要求，让每一位听课者都深深感受到音乐教育的魅力与力量。
张悦老师在课后交流中指出，科研思维应深深扎根于课堂，具体可分为三个方面：其一，明确“是什么”，即清晰把握教学目标和学科核心素养；其二，深入思考“为什么”，充分了解学生的学情以及基础知识结构；其三，精心谋划“怎么办”，包括合理选材、科学选择教学方法、精心设计教学环节与教学设计。张老师以课例反思教师如何做好科研，以科研思维指导教学设计与实施，其分享得到与会学科教师的一致认可，她的展示课为参训教师如何将教育科研成果应用于日常课堂教学中的经验做法提供了有益借鉴。
苏霍姆林斯基说过，要让教师有意义的工作，就要把教师引领到教育科研这条幸福的道路上来。引导每一位教师都能够科学理性地面对每天常新的教育生活，带着开放的心态、研究的视角、成长的渴望，去自主获取发展的鲜活养料，让我们在研究中体验教师的职业尊严和成长幸福。
我们相信，当一个学校充满着蓬勃的生机、研究的韵味和智慧的力量时，必将展现出一个值得付出、值得期待的幸福教育生态！
本期供稿：肖雄
本期供图：孟莹
图文编辑：肖雄
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