饮水思源，求真之旅
地理教师
东北师范大学 硕士研究生
沈阳市研究型教师
沈阳市创新改革核心团队负责人
省、市级优质课获得者
国家、省级优秀论文获得者
主持研究省、市级课题
根据《沈阳市创新改革核心团队建设方案》所提出的具体要求，经过一年的精心培育和不懈努力，我校郭玲君老师所领衔的团队在众多竞争者中脱颖而出，最终被评审委员会一致评定为沈阳市首批创新改革核心团队。
成立背景
当前的教育体系正致力于为未来社会的发展培育出更多优秀的人才。随着智能化技术的迅猛发展，教育工作者仅依靠传统经验已难以实现更深层次的突破，因此，创新已成为教育发展的必然趋势。创新能力并非仅属于少数人，它并非神秘莫测或随机出现，而是可以通过教育和培养得到提升。为了培养出适应国家未来发展需求的创新人才，教师必须成为创新改革的先锋。在这样的背景下，教育领域亟需一批领军人物来推动区域内的教育改革与创新。这些领军人物不仅需要具备深厚的教育理论基础，还需要具备丰富的实践经验，能够带领团队在教育改革的道路上不断前行。我校的郭玲君老师所领导的团队，率先在沈阳市尝试了项目化学习的教学实践与探索，成为教育改革的先行者。通过这种方式，让学生在实践中学习，通过解决实际问题来提升自己的能力。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。
项目成效
海不择气流，方能撑其大。郭玲君老师领导的团队汇集了我校地理教师周扬扬，高二年级教学主任、历史教师孟莹，生物教师袁晓雯以及初中相应学科的教师们。经过长达一年的辛勤努力，团队成员们致力于探索和实现学科间的深度融合，克服了重重阻碍和各种挑战，深入研究如何在教育实践中打破学科间的壁垒。他们将核心问题置于一个统一而广阔的情境之中，力求在这一大情境下寻找学科间的内在联系和共通点。为了实现这一目标，团队成员们努力超越各自学科的具体概念和框架，采用更为抽象和普遍适用的概念与思维方式，以促进知识和技能在不同学科间的有效迁移。他们致力于构建一个跨学科的思维模式，使得学生能够在不同学科之间建立起联系，从而更好地理解和应用知识。在这一过程中，团队成员们不断进行交流和讨论，分享各自领域的见解和经验，以期达到共识并推动项目的进展。最终，他们的研究成果得以形成，并在公开的学术交流平台上进行了展示。这次公开交流不仅展示了团队的成果，也为其他教育工作者提供了宝贵的经验和启示，推动了教育领域内跨学科融合的进一步发展。
未来展望
强国先强教，强教必强师。近年来我校教师队伍建设不断深化，教师教育改革取得显著成效，教师专业素养和教学能力得到全面提升。在这一背景下，我校教师都将以郭玲君老师及其团队为榜样，积极投身于教学实践，不断探索创新教学方法，以促进学生的全面发展。郭玲君老师说：“荣誉的评比虽然结束了，但项目的实践不会停止，创新的脚步也不会停止。未来，团队仍然会走在创新改革的前沿，关注学生多方面的成长，为国家的建设输送更多人才。”
THE END
本期供稿：郭玲君、邓樱卉
素材提供：郭玲君
图文编辑：邓樱卉
校对审核：党办 校办
