幼儿行为观察记录与分析
电子档案
实证记录幼儿发展，动态支持个性发展
班级：中班-中一班
发布人：章宏艳
观察对象：景灏辰（男/4岁5个月12天）
观察时间：2024-11-22 15:30
观察地点：户外南操场
对全部孩子的实录：
在周五的自主游戏中，小朋友们选择在骑行区活动，景灏辰决定扮演交警的角色。他向我描述了交警的主要职责，包括维持交通秩序以及处罚违反交通规则的行为。我进一步询问他具体的违规行为，景灏辰回答说撞到小朋友和闯红灯都是违规行为。当我继续追问时，他承认有些细节已经记不清了。为了帮助他更好地理解交通规则，我引导他回忆并补充了一些基本规则。例如，我提问如果看到直行标志，小朋友是否可以倒着开车，景灏辰明确表示不可以；我又问他是否可以左拐或右拐，他回答说不可以，只能直行。通过这样的互动，我们一起认定了几个交通标志，并明确了它们的正确使用方法。景灏辰非常认真地讲述了每个标志应该如何操作。
随后，景灏辰开始了他的“执勤”任务。很快，他就发现有小朋友在逆向行驶。我站在一旁鼓励他采取行动。景灏辰拉了拉我的衣服，告诉我王雨宸骑错了方向。我建议他可以直接上前制止并解释原因。于是，景灏辰勇敢地走向王雨宸，指出其逆向行驶的行为，并告诉他这种行为是错误的，需要接受处罚。根据规定，王雨宸需要将车辆停放在指定位置（白廷煜处）并交纳罚款。经过几轮实践后，景灏辰已经能够独立地识别并处理违规情况，相信通过更多的练习，他可以更加熟练地完成这一流程。这次活动不仅增强了景灏辰的语言表达能力，也提升了他对交通规则的理解与应用能力。
全部孩子共有的表现行为：
语言
倾听与表达-认真听并能听懂常用语言
水平1：别人对自己说话时能注意听并做出回应。
水平1：能听懂日常会话。
水平3：能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
倾听与表达-愿意讲话并能清楚地表达
水平3：愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
水平1：基本会说本民族或本地区的语言。
水平1：愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
水平3：讲述比较连贯。
倾听与表达-具有文明的语言习惯
水平3：别人对自己讲话时能回应。
水平1：说话自然，声音大小适中。
水平1：能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
阅读与书写准备-喜欢听故事，看图书
水平3：反复看自己喜欢的图书。
水平3：喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
水平3：对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
阅读与书写准备-具有初步的阅读理解能力
水平3：能大体讲出所听故事的主要内容。
水平3：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
水平3：能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
阅读与书写准备-具有书面表达的愿望和初步技能
水平3：愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
水平5：写画时姿势正确。
对全部孩子的分析：
1. 景灏辰的认知发展：
景灏辰能够清晰地描述交警的主要职责，并能准确指出一些常见的违规行为，如撞到小朋友和闯红灯。这表明他具有较好的语言表达能力和对社会角色的理解能力。
2. 规则意识与执行：
在模拟情境中，景灏辰能够识别并处理违规行为，如逆向行驶。他不仅能主动指出问题，还能按照设定的规则进行处罚，显示了良好的规则意识和执行能力。
3.社交技能提升：
通过与王雨宸的互动，景灏辰展示了勇气和责任感，能够自信地与同伴沟通，纠正他们的行为。这有助于培养他的社交技能和解决问题的能力。
4. 自主学习与实践：
景灏辰在老师的引导下，通过互动和实践不断巩固对交通规则的理解，表现出较强的自主学习意愿和实践能力。
5. 语言与规则应用：
通过互动问答，景灏辰逐步完善了对交通规则的认识，并能够在实际情境中运用这些规则，这对他的语言表达能力和规则应用能力都有显著提升。
整体来看，这次活动不仅促进了景灏辰对交通规则的理解，还提升了他在语言表达、规则执行和社会交往方面的综合能力。
对全部孩子的支持：
根据上述观察实录，以下是针对景灏辰的游戏活动所制定的教育支持策略：
1. 情景创设：提供真实生活中的角色体验环境，如设置骑行区，让幼儿扮演交警角色，增加游戏的真实感和趣味性。
2. 互动提问：通过互动问答的方式，引导幼儿回忆和补充交通规则，帮助他们构建完整的知识框架。
3. 角色扮演：鼓励幼儿进行角色扮演，通过实际操作加深对交通规则的理解，增强语言表达能力和社交技巧。
4. 问题解决：支持幼儿面对并解决问题，如处理违规行为，培养其独立思考和决策能力。
5. 反馈与指导：适时给予正面反馈，同时在必要时提供具体指导，帮助幼儿巩固正确的交通规则意识。
6. 反复练习：通过多次重复练习，加强幼儿对交通规则的记忆和应用，提高其执行能力。
7. 同伴互助：鼓励幼儿之间相互学习，通过同伴间的互动促进彼此的成长与发展。
对全部孩子的家长建议：
亲爱的家长，
在周五的自主游戏活动中，景灏辰扮演了交警的角色，通过互动学习了交通规则。为了帮助景灏辰更好地理解和应用这些规则，我们建议您可以在日常生活中进行以下尝试：
1. 模拟交通环境：在家里或者户外设立一些简单的交通标志，如直行、左转、右转等，让景灏辰在游戏中实践遵守规则的重要性。
2. 外出时教育：在外出散步或驾车时，您可以向景灏辰介绍遇到的各种交通标志和信号，让他了解这些标志的实际意义。
3. 角色扮演游戏：在家里进行角色扮演游戏，比如让景灏辰扮演交警，其他家庭成员扮演司机或行人，通过角色互换加深对交通规则的理解。
4. 阅读相关书籍：选择一些关于交通安全的故事书，通过故事中的情节引导景灏辰思考正确的交通行为。
5. 定期复习规则：定期与景灏辰一起复习已学过的交通规则，巩固记忆，确保他能准确应用。
通过这些方法，相信景灏辰不仅能更好地掌握交通规则，还能提高安全意识，为今后的生活打下坚实的基础。
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来源：银川市金凤区金域蓝湾幼儿园
撰稿：银川市金凤区金域蓝湾幼儿园
编辑：梁彩娟
责编：周 艳
终审：杜海燕
